طلب الاجابة على أسئلتي

[القائم آل محمد]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اللهم صل على محمد وآل محمد الطيبين الطاهرين ..

1- لو سئل الطفل أباه .. يقول له لماذا لانرى الله سبحانة وتعالى ؟ ماذا نجيب عليه .؟


2- لو سئل الطفل أباه كيف وجد الله سبحانة وتعالى ؟




3- لو سئل يهودي رجل مسلم .. يقول له لماذا لانرى الله سبحانة وتعالى ؟ ماذا نجيب عليه .؟




4- لو سئل سئل يهودي رجل مسلم كيف وجد الله سبحانة وتعالى ؟




أتمنى من الاجابة 1-2 تكون بقدر الطفل و3-4 تكون إلى اليهودي ..


وشكراً لكم :)تحياتي

[مصطفى اسعد]

لماذا لا نرى الله جيد جدا

لا نرى الله لانه لا يرى وانتهى الموضوع

ثم هل انت طفل يا صاحب السؤال ؟؟؟

[مصطفى اسعد]

ملاحظة شوي نرفع من عقولنا ما نصير اطفال ونجاوب


1- لماذا لا يرى الله لانه ليس بجسم والرأيا تتحقق على المجسم وكذلك ان الرأيا ناتجة عن ارتداد الضوء فكيف ارى ما لا يرتد عنه الضوء بل هو مصدر الانوار ؟؟؟
2-السؤال عن اصل الايجاد يتحقق للمحدود بالزمن والمكان وكلاهما لا يحدان الله ولا يسأل كيف خلق عن سرمدي الوجود
3-تقدم
4-تقدم

نقول ان سأل هذا السؤال تناسى القرأن

لا تُدْرِكُهُ الأَبْصَارُ وَهُوَ يُدْرِكُ الأَبْصَارَ وَهُوَ اللَّطِيفُ الْخَبِيرُ. [الأنعام:103]

وتنسى تبيان ال محمد لربما لغاية في نفس يعقوب

من كلام له (عليه السلام) وقد سأله ذعلب اليماني فقال: هل رأيت ربّك يا أمير المؤمنين؟ فقال (عليه السلام): أفأعبد ما لا أرى؟ ! قال: وكيف تراه؟ قال (عليه السلام): لا تدركه العيون بمشاهدة العيان, ولكن تدركه القلوب بحقائق الإيمان.... ( كتاب التوحيد باب (5) باب نفي الرؤية وتأويل الآيات فيها ح 2).

- سئل الصادق (عليه السلام): هل يرى الله في المعاد؟ قال (عليه السلام): سبحانه وتعالى عن ذلك علوّا ً كبيرا ًَ, إن الأبصار لا تدرك إلّا ما له لون وكيفيّة, والله خالق الألوان والكيفيّة. (بحار الأنوار, 4, 31 ح 5).


ولكن اقول


ليس سأل هذا السؤال على السنة من شيء
انتهى

[أبن الكاظميه]

يعمي ماعندك غير هاي الاسئلة من الصباحيات يعمي الله وكيلك اليهودي يعرف الله اكثر منك ومني
((الاخ شلون يريد يكلبها بينا وميعرف))

[أبن الكاظميه]

مع ذلك راح اجاوبك واقرالك اية..
بسم الله الرحمن الرحيم
الله نور السماوات والأرض مثل نوره كمشكاة فيها مصباح المصباح في زجاجة الزجاجة كأنها كوكب دري يوقد من شجرة مباركة زيتونة لا شرقية ولا غربية يكاد زيتها يضيء ولو لم تمسسه نار نور على نور يهدي الله لنوره من يشاء ويضرب الله الأمثال للناس والله بكل شيء عليم.. (http://library.islamweb.net/newlibrary/display_book.php?flag=1&bk_no=49&ID=1271#docu)
صدق الله العلي العظيم (http://library.islamweb.net/newlibrary/display_book.php?flag=1&bk_no=49&ID=1271#docu)

[خادمة فاطمة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اللهم صل على محمد وآل محمد الطيبين الطاهرين ..

1- لو سئل الطفل أباه .. يقول له لماذا لانرى الله سبحانة وتعالى ؟ ماذا نجيب عليه .؟


2- لو سئل الطفل أباه كيف وجد الله سبحانة وتعالى ؟




3- لو سئل يهودي رجل مسلم .. يقول له لماذا لانرى الله سبحانة وتعالى ؟ ماذا نجيب عليه .؟




4- لو سئل سئل يهودي رجل مسلم كيف وجد الله سبحانة وتعالى ؟




أتمنى من الاجابة 1-2 تكون بقدر الطفل و3-4 تكون إلى اليهودي ..


وشكراً لكم :)تحياتي






بسمه تعالى

اللهم صل على محمد وآل محمد . .



سلام عليكم . .

يعتقد أتباع مذهب أهل البيت عليهم السلام تبعا ً للرسول الأعظم (صلى الله عليه وآله) والأئمّة الأطهار بأنّ رؤية الله عزوجل سواءً في الدنيا أو الآخرة وبالعين المجرّدة تعدّ من الأمور المستحيلة, لأنّ الله عزوجل أجل وأكبر من أن يكون كالأجسام المادية مثل الشمس والقمر التي تدرك بالإنعكاسات الضوئية.


واليك بعض الأدلة العقلية والقرآنية والحديثية في هذه المسألة: الأدلة العقلية:
1- تتحقّق رؤية الشيء بالعين وانعكاس الضوء إذا كان الشيء المرئي والمشاهد في جهة معينة وأن تكون بين الرائي والمرئي مسافة معينة تفصل بينهما بحيث لو زادت أو نقصت تلك المسافة لخرجت الرؤية عن حيّز الإمكان, والشرط الآخر أن يكون المرئي في مقابل الرائي ومحاذاته وبالالتفات إلى هذه الشروط والنقاط فرؤية الله تكون محالة, وذلك لأنه لا يتحقّق أيّ واحد من هذه الشروط بالنسبة إلى الله, لأنه تعالى لم يكن له جهة معيّنة, أو مكان معيّن ليستقرّ فيه, ولم يتصوّر أن تكون بينه تعالى وبين البشر أية محاذاة وفاصلة ومسافة, لأن هذه المسافة والفاصلة تستلزم أن يكون الله عزوجل جسما ً مادّيا ً ومتحيّزا ً ومتعلقا ً بالمكان, وهذان الأمران من المستحيلات بالنسبة إلى ذاته عزوجل.


2- رؤية الله عزوجل بواسطة العين الباصرة لا تخلوا من جهتين: إمّا أن تحيط الرؤية بجميع ذاته تعالى فإنّ هذه الإحاطة تستلزم تحديد وجود الله وحصره في مكان معيّن وخلوّ سائر النقاط منه, لأنّ عين الإنسان محدودة القدرة ولا تستطيع الإحاطة بجميع الجهات. وإمّا أن تكون رؤيتنا إيّاه تعالى تتعلّق بجزء من ذاته, وإنّها تدرك قسما ً من ذاته تعالى, فهذه تستلزم القول بالتجزئة والتركيب في ذاته, وكل ذلك محال بالنسبة إلى الله, لأنّه تعالى شأنه ليس محدودا ً بحدّ ولا متحيّزا ً في مكان, وليس له أجزاء ومركّبات حتى يكون في مكان دون مكان.








الأدلّة القرآنيّة
1- في سورة الأنعام: (( لا تدركه الأبصار وهو يدرك الأبصار وهو اللطيف الخبير )) (الأنعام:102) قال الطبرسي: الإدراك متى قرن بالبصر لم يفهم منه إلّا الرؤية.
وعليه إذا قال أحد: أدركته ببصري وما رأيته متضادّ, لأنّ الإدراك لا يكون بالعين. (مجمع البيان, 4, 344).

2- في سورة البقرة: (( وإذا قال موسى لقومه يا قوم إنّكم ظلمتم أنفسكم باتخاذكم العجل فتوبوا إلى بارئكم فاقتلوا أنفسكم ذلكم خير لكم عند بارئكم فتاب عليكم إنّه هو التوّاب الرحيم وإذا قلتم يا موسى لن نؤمن لك حتى نرى الله جهرة فأخذتكم الصاعقة وأنتم تنظرون )) (البقرة:54- 55).


هاتان الآيتان المتعاقبتان والمتتاليتان فيهما الدلالة التامة على استحالة رؤية الله عزوجل, لأنّ الآية الأولى صريحة في عذاب الذين عبدوا العجل فألزمهم الله بالتوبة وقيّدها بقتل النفس - الإنتحار- كفارة البلاء السماوي عليهم. وترشدنا الآيتان معا ً بكل وضوح وبيان إلى حقيقة وهي: أنّ طلب رؤية الله يعتبر من الذنوب الكبيرة ويوجب نزول العذاب السماوي كما أنّ عبادة العجل كفر وارتداد وموجبة للعذاب.
والجدير بالذكر أنّ في كل الآيات التي أشير فيها إلى سؤال بني إسرائيل رؤية الله وطلبهم المستحيلات جاء ذكر العذاب والعقاب عقيب السؤال بتعابير بلاغية وجمل مختلفة, وما ذالك إلّا لكون هذا السؤال ذنبا كبيرا ً وجريمة عظيمة.

قال تعالى: (( يسألك أهل الكتاب أن تنزّل عليهم كتابا من السماء فقد سألوا موسى أكبر من ذلك فقالوا أرنا الله جهرة فأخذتهم الصاعقة بظلمهم )) (النساء:153).
وقال تعالى: (( وقال الذين لا يرجون لقائنا لولا أنزل علينا الملائكة أو نرى ربّنا لقد استكبروا في أنفسهم وعتوا عتوّا ً كبيراً )) (الفرقان:21).







وعلى هذا الأساس فلو كانت رؤية الله ممكنة - كما يعتقد أهل السنة القائلون بإمكانها ويدعون بأن رؤية الله تعالى والنظر إليه في القيامة هي من أعظم ما ينعم الله على عباده في الجنة, وأكبر ما يعطونه من الفضل واللطف الإلهي في القيامة - لما كان السؤال بتحققها وإيقاعها استكبارا ً وعتوّا ً وتمرّداً عن أمر الله.
وفي القرآن آيات عديدة أخرى تنفي الرؤية نفيا ً قطيعا ً, ولكن اكتفينا بذكر هاتين الآيتين.








الأدلّة الحديثيّة:
1- من كلام له (عليه السلام) وقد سأله ذعلب اليماني فقال: هل رأيت ربّك يا أمير المؤمنين؟ فقال (عليه السلام): أفأعبد ما لا أرى؟ ! قال: وكيف تراه؟ قال (عليه السلام): لا تدركه العيون بمشاهدة العيان, ولكن تدركه القلوب بحقائق الإيمان.... ( كتاب التوحيد باب (5) باب نفي الرؤية وتأويل الآيات فيها ح 2).


2- سئل الصادق (عليه السلام): هل يرى الله في المعاد؟ قال (عليه السلام): سبحانه وتعالى عن ذلك علوّا ً كبيرا ًَ, إن الأبصار لا تدرك إلّا ما له لون وكيفيّة, والله خالق الألوان والكيفيّة. (بحار الأنوار, 4, 31 ح 5).


3- عن أبي عبد الله قال: جاء حبر إلى أمير المؤمنين (عليه السلام) فقال: يا أمير المؤمنين, هل رأيت ربك حين عبدته؟ فقال (عليه السلام): ويلك ما كنت أعبد ربّا لم أره. قال وكيف رأيته؟ قال (عليه السلام) ويلك لا تدركه العيون في مشاهدة الأبصار ولكن رأته القلوب بحقائق الإيمان. ( بحار الأنوار, 4, 32, ح 8 وص 53 ح 30, أصول الكافي, 1, 98 كتاب التوحيد باب (9) باب إبطال الرؤية ح 6 ).




4- عن الأشعث بن حاتم قال: قال ذو الرئاستين: قلت لأبي الحسن الرضا (عليه السلام): جعلت فداك, أخبرني عمّا اختلف فيه الناس من الرؤية. فقال (عليه السلام): يا أبا العباس من وصف الله بخلاف ما وصف به نفسه فقد أعظم الفرية على لله, قال الله تعالى: (( لا تدركه الأبصار وهو يدرك الأبصار وهو اللطيف الخبير )) (الأنعام: 103) و( بحار الأنوار, 4, 53 ح 31).
وهناك العشرات من الأحاديث الواردة عن الأئمة عليهم السلام تنفي رؤية الله عزوجل,
والحمد لله رب العالمين




الأخ الكريم ملاحطة تستطيع الأستفادة من هذه الأجوبة في الرد على من هو من اهل الكتاب . .



وايضا قد تستقيد منها في صياغتها كرد مناسب لطفل وسأحاول ان اجد ردآ يناسب الكلام مع طفل لكن هذا اذا لم تخذلنا الكهرباء. .

[عابر سبيل سني]

بسم الله الرحمن الرحيم

ماشاء الله جواب الاخت خادمة فاطمة بليغ

و هذه الاسألة لا تحير الا المجسمة اما التوحيد في مصادر الشيعة فهو التوحيد الشامل الذي يوحد الله سبحانه و تعالى كما وجدته شخصيا

فالاجسام المخلوقة تدرك بالحواس من كتلة و حيز مكاني و زمن تتفاعل فيه و كلها مخلوقة معها

و الخالق كان قبل هذه الاشياء جميعا و لا يحتاج الى اي منها لوجوده

و لمقارنة استحالة ادراك الله حسيا و الاعتماد على الحواس كاثبات لوجود الله اليك هذا المثال

طبعا لا يمكن مقارنة الخالق بالمخلوقات فسنضرب مثال لمخلوقين احدهما صانع و الاخر مصنوع و كلهما من مخلوقات الله

انت لو رسمت رسمة
فهل نفترض ان من شروط وجودك ان تكون من ضمن اطار الرسمة
و ان عدم وجودك داخل الرسمة ينفي انك موجود حتى قبل ان ترسم هذه الرسمة

هنا تصبح الرسمة هي التي اوجدتك و لست انت الذي رسمتها

سبحان ربك رب العزة عما يصفون وسلام على المرسلين والحمد لله رب العالمين

[خادمة فاطمة]

[QUOTE=القائم آل محمد;2024751]السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اللهم صل على محمد وآل محمد الطيبين الطاهرين ..

1- لو سئل الطفل أباه .. يقول له لماذا لانرى الله سبحانة وتعالى ؟ ماذا نجيب عليه .؟


2- لو سئل الطفل أباه كيف وجد الله سبحانة وتعالى ؟




بسمه تعالى

والآن الجزء الآخر من الإجابة ما يخص الإجابة على اسئلة الأطفال الدينية
( العقائدية )

من تجربتي معهم في تعليمهم المعنى المبسط لمعنى الدين في حياتنا وجدتهم دوما يربطون الإجابات

بخيالهم الواسع وإجاباتنا يجب ان تكون مستندة لقواعد معينة وذلك لأختلاف مستويات ذكاء
الأطفال واختلافات اخرى واليكم البعض منها :



سبعة مستويات للإجابة على أسئلة الطفل:




المستوى الأول: رفض السؤال

كأن تكون الإجابة قول الوالدين: توقف عن هذه الأسئلة، لا تكن كثير التساؤل، لا تزعجني بأسئلتك... إلخ، وهنا تصل إلى الطفل رسالة تحمل له أمرا بالصمت، فالأسئلة مصدر إزعاج وبتكرار هذه الإجابة يتعلم الطفل عدم توجيه أسئلة

أي "يتعلم أن لا يتعلم

".






المستوى الثاني: إعادة صياغة السؤال (التهرب))

في هذا المستوى لا يقدم المجيب إجابة حقيقية، فعلى سؤال لماذا لا نرى الله قد يجيب: الله ربنا ونحن لا نرى ربنا

.




. المستوى الثالث: إعطاء إجابة مباشرة أو الاعتراف بالجهل

وهنا تتاح للطفل معرفة شيء جديد، أو قد يتبين أن والديه أو معلّمه لا يعرف كل شيء، وكلاهما إجابة معقولة ومقبولة في بعض المواقف، ولكن ليست متنوعة

هنا يقر المجيب بأنه لا يعرف الإجابة، ويطلب من الطفل اقتراح ما يراه تفسيرًا مناسبا أو إجابة مناسبة، والوضع الأمثل أن يشترك المربي والطفل في البحث حتى يتوصل إلى بدائل متعددة للإجابة عن السؤال

.




أفضل الإجابات

. المستوى الرابع: تشجيع الطفل على البحث عن الإجابة من مصادر موثوق بها

كأن تكون الإجابة: سوف أبحث عن إجابة سؤالك في كتاب التفسير أو كتاب العقيدة، أو: لماذا لا تسأل فلانًا فقد درس هذه الأمور؟ وهنا يتعلم الطفل أن المعرفة التي لا يمتلكها يستطيع الحصول عليها ببذل الجهد والسعي

.

المستوى الخامس: تقديم تفسيرات

كأن يقوم المربي بالإجابة المباشرة عن موضوع السؤال

.

. المستوى السادس: تفسير أو إجابة السؤال وتقييم الإجابة

وهنا لا يكتفي المجيب بتشجيع الطفل على التوصل لبدائل متنوعة، ولكن يناقش معه طرق تقييم مصداقية كل بديل

.

. المستوى السابع: التوصل لتفسير وتقييم التفسير ومتابعة التقييم

هنا يسعى المجيب لتشجيع الطفل على القيام بتجربة، وجمع الإجابة من الكتب والمصادر، وبذلك يتعلم الطفل التفكير والبحث بنفسه عن الإجابة.

ولا بد من التنبه إلى أنه قد لا يتاح للمربي أن يصل إلى المستوى السابع إما لضيق الوقت أو لقصور المصادر أو لعدم مناسبة هذا المستوى لعمر الطفل، وهنا يختار المربي المستوى المناسب للموقف، وفي ذهنه حقيقة أساسية أن المستويات الأعلى أكثر فاعلية في تنمية المهارات المعرفية والذكاء.






أن أسئلة الأطفال تختلف حسب المرحلة العمرية للطفل، فمثلا ينتقل الطفل من أسئلة ما هذا إلى أسئلة كيف هذا إلى أسئلة لماذا هذا بعد ذلك،

والطفل الذكي هو طفل كثير الأسئلة وان اعتبره أهلة ثرثارا، والمسألة تتعلق بفهم الوالدين وطريقة تعاملهما مع أطفالهم أكثر ما تتعلق بالأطفال.

وأما تجاهل أسئلة الطفل فيؤدي بعد فترة قد تطول أو تقصر إلى أن يسأل الطفل الغرباء الذين لا نستطيع دائمًا أن نثق فيما يقولون للطفل، وقد يتحول إلى شخص كتوم لا يعبر عن رغبته في المعرفة تحاشيا للتفاعلات غير المرغوبة فيها من الآخرين.

[أبواسد البغدادي]

السلام عليكم

اخي العزيز بالنسبة للطفل ممكن يسئل هذه الاسئلة الفطرية


ولكن اشك اليهودي يسئل هذه الاسئلة الملحدة ؟
لان هذا ديدن الوهابي النجس يسئل هكذا اسئلة ملحدة كفرية ....


قد كفاك الاخوة بالجواب
ممنون

[أبواسد البغدادي]

ملاحظة / اسمك لايصح ؟

القائم آل محمد !! لايصح

الصحيح ( قائم آل محمد ) بدون ال التعريف

او ( يا قائم آل محمد ) 8_8

[يسر شلش]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ماشاء الله على الاخت خادمة فاطمة لقد قلتي فاجدتي وانشدتي فاشدتي احسنتم وبارك الله فيكي لقد اتحفتنى واثريتنا بهذه المعلومات الجميلة فشكرا

[ابوالقاسم رحيم]

بارك الله فيكم على النقاشات المفيدة

[طيار عراقي]

شكراً للأخت خادمة فاطمة للأجابه الشافيه

وللأسلوب التربوي الجميل الذي تنتهجه

وفقكِ الله لكل خير