سيد احمد العباسي
09-10-2009, 01:13 PM
عبقري عراقي 12 سنة اصغر مؤلف في الشرق الاوسط والعالم !! بقلم _ سيد احمد العباسي
بسم الله الرحمن الرحيم (http://www.holyquran.net/bismillah/bismtafseer.html)
عَلَّمَ الإِنسَانَ مَا لَمْ يَعْلَمْ . صدق الله العلي العظيم . سورة العلق . اية 5 .
في بلد كالعراق لاأحد يتعجب ويفغر فاه اذا سمع اوقرأ عن شخصيات حقيقية وليست خرافية .
لان العراق ارض الانبياء وال البيت عليهم السلام وكثير من الائمة رضوان الله عليهم .
والعراق صاحب التأريخ العريق والذي فيه اقدم الحضارات في العالم . كيف لا يكون ابنائه من اذكى طلاب العالم قاطبة . ومن افضلهم تواضعا وقدرا واعلاهم شأنا ومكانة بالمعارف والعلوم .
ليث معن السهلاني طالب عمره ( 12 ) سنة يمتلك من المواهب يعجز القلم عن ايفاء حقه والكتابة عن قدراته . وبما ان ليث السهلاني يمتلك هذه العقلية فهو بلا شك انسان سعيد وفخر لأبويه وعائلته وعشيرته وجميع اقرانه . يكفيه فخرا ان يمتلك مثل هذه الموهبة وهذا الشعور الجميل !!
وهذا ماذا يعني ؟ ان ليث السهلاني ليس ذكي جدا فقط بل موهوب بأمتياز ومن الدرجة الاولى !!
ولو اتينا على التعريف اللغوي للموهبة هي مأخوذة من الفعل ( وهب ) أي أعطى شيئاً مجاناً فالموهبة إذاً هي العطية للشيء بلا مقابل . ومعنى كلمة موهوب في اللغة الإنسان الذي يعطي أو يمنح شيئاً بلا عوض ويطلق لفظ الموهوب على القسم العالي جداً من مجموعة المتفوقين الذين وُهبوا الذكاء الممتاز . كما أنهم يبدون سمات معينة غالباً . إذ تجعلنا نعقد عليهم الأمل في الإسهام بنصيب وافر في تقدم أمتهم وقيل في تعريف الموهوب أنه الطفل الذي يبدي بشكل ظاهر قدرة واضحة في جانب ما من جوانب النشاط الإنساني .
أما المعنى الاصطلاحي للموهبة والموهوبين ( يعرف لانج وايكوم ( 1932 ) المواهب بأنها ) :
قدرات خاصة ذات أصل تكويني لا ترتبط بذكاء الفرد . بل إن بعضها قد يوجد بين المتخلفين عقلياً .
بينما يعرف كارتر جول ( 1973 ) الموهبة بأنها القدرة في حقل معين . أو المقدرة الطبيعية ذات الفاعلية الكبرى نتيجة التدرب مثل الرسم والموسيقى ولا تشمل بالضرورة درجة كبيرة من الذكاء العام . اما الموهوب فيعرفه لايكوك بأنه هو ذلك الفرد الذي يكون أداؤه عالياً بدرجة ملحوظة بصفة دائمة في مجالات الموسيقى أو الفنون أو القيادة الاجتماعية أو الأشكال الأخرى من التعبير . بينما ( فلدمان ) فأنه يعرف الموهبة بأنها الاستعداد والتفاعل البناء مع مظاهر مختلفة من عالم التجربة . وتعرف لجنة التعليم والعمل بالولايات المتحدة الامريكية ( 1972) الطفل الموهوب على أنه صاحب الأداء المرتفع أو الإنجاز العالي في واحد أو أكثر من المجالات الآتية : أولا القدرة العقلية العامة . وثانيا قدرة اكاديمية متخصصة . ثالثا تفكير ابتكاري خلاق .
رابعا الفنون العصرية أوالتمثيلية . وخامسا القدرة النفس _ حركية .
الطالب ليث لديه مستوى اداء عال في التفوق والقدرة المعرفية . وانتاجا مبدعا لوجود ملكة الابتكار لديه في التفكير والانتاج . ولديه استعداد متميز من ناحية المواهب العالية في مجال اختصاصه في قواعد اللغة العربية وتمكنه منها وكتابته مؤلفين لايزالان محط اعجاب العالم !!
تحصيل ليث السهلاني في الدراسة كان متميزا ومرتفعا ودرجاته اعلى الطلاب . ولديه ميل للمناقشة ولديه حصيلة لغوية نادرة جدا وهو في سن مبكرة ولم يتجاوز عمره 12 سنة !!!
وعنده من الامكانيات الاخرى والتي قد لايصدقها أحد . معلومات عامة وقوة في الذاكرة عملاقة . ولديه مقدرة على التركيز والانتباه تفوق اعداد طلاب مدرسة بكاملها . ويتمتع بنشاط وحيوية وهو في سن مبكرة وله طلاقة لفظية لايتمتع بها غيره من التلاميذ الصغار والكبار .
ليث السهلاني يتمتع بسعة الخيال ودقة الملاحظة . ولايمل من العمل المستمر ولديه القدرة على الانتباه بحيث اذا سمع شرحا الى درس ما طبعه في دماغه ويستطيع بعد ذلك ان يحلل ويستتنج أكثر من قوة كمبيوتر عندما تبحث عن شيء تجده في عقل ليث السهلاني !!!
فهو كثير القراءة والمطالعة . ويتعلم بسرعة من استاذته ومعلميه أكثر من غيره ويطرح اسئلة غير متوقعة من طلاب في سنه .
اذن هذا هو ليث السهلاني احد ابناء العراق وهو يتسلق سلم الرقي والعلوم والمعارف وهو في سن صغيرة جدا . ومما يلفت النظر اليه انه يعمل على انجاز مايوكل اليه في الوقت المناسب وبدقة متناهية . ولايرفض طلبا لابيه وامه ومعلميه . كان يصغي منذ نعومة اظفاره اليهم .
وكان يستفيد من أي ملاحظة اومشورة اونصيحة تقدم اليه . وكان يحب العمل بمفرده ويحتاج الى قليل من التوجيهات للقيام بكل واجباته . ومن الصفات الجميلة التي يتمتع بها السهلاني انه كان محبوبا بين اصدقائه التلاميذ ويميل لمصاحبة الكبار أوهم من مستواه العقلي . وكان يبادر في الاشتراك في معظم الانشطة المدرسية كما عرفت ذلك واكثر توافقا مع اقرانه . وكانت لديه اهتمامات علمية وادبية وكان يأخذ منها مايريد بذكاء . ولديه ميزة اخرى انه قليل الانعزالية ويميل الى التعاون مع اقرانه من الطلاب ولديه الرغبة والقدرة على القيادة مما كان يميز ليث السهلاني بحضوة خاصة عند ابويه ومعلميه وزملائه !!
ولمن يريد معلومات أكثر عليه بزيارة هذا الرابط :
http://www.qanon302.com/news.php?action=view&id=3468 (http://www.qanon302.com/news.php?action=view&id=3468)
ففي الجمهورية يقضي ( أفلاطون ) بتميز الأطفال حتى في أسر الفلاحين والصناع وفي القرن الخامس عشر أسس السلطان ( محمد الفاتح ) مدرسة خاصة هدفها أن تنشئ أفكاراً رائعة في أجسام مخشوشنة . وقد أستوحى ( جيفر سون ) أحد رؤساء أمريكا في أفلاطون فكرته حيث اقترح أن تجمع أفضل العبقريات في ولاية فرجينيا في مدرسة خاصة ( أطفال الفقراء وأطفال الأغنياء ) على حد سواء وفي وقت متأخر اتجه الإهتمام العام صوب الأطفال المعجزة وتحمس عامة الناس والعلماء ( لكارل وايت ) الذي كانت جامعة ( لايبزغ ) قد استقبلته دكتوراً في الفلسفة وهو في الرابعة عشرة من عمره وكان يقرأ الألمانية ويعرف الفرنسية وكان يحفظ خمسمائة حكمة لاتينية . للأسف لم يعد ثمة أي اهتمام بالأطفال المعجزة في أيامنا هذه .
واذا كنت اتسائل فهناك الكثير من يسأل نفس السؤال : من يرعى اطفالنا الموهوبين ؟
إن ( غالتون ) الذي كان طفلاً معجزة هو الذي شاد علم الأطفال الموهوبين فوصف طباعهم واهتم بعبقريتهم . فهل في هذا الوقت يتوفر مثل هذا الاهتمام بالموهوبين والمبدعين في العراق ؟
وقد دلت الأبحاث المتخصصة أن أكثر من 75 % من مجموع الطلبة المتصفين بالمشاغبين في المدرسة يمكن تصنيفهم من ذوي المواهب الخاصة .
كما دلت الدراسات إلى أنه 15- 2 % من المتسربين من المدارس من الموهوبين .
وأيضاً دلت الدراسات العلمية على أن توفير برامج خاصة بالموهوبين أدى إلى ارتفاع المستوى الأكاديمي لهم بالإضافة إلى ارتفاع كل من قدراتهم الإبداعية والقيادية !!!
نتمنى من كل قلوبنا ان يحفظ الله ليث السهلاني وعائلته . وان يحفظ كل ابناء العراق .
ونأمل من الحكومة العراقية ومن جميع مؤسساتها التعليمية ان ترعى الموهوب معن ليث السهلاني وتتكفل بمصاريفه وكل احتياجاته من الالف الى الياء في أي دولة بالعالم وان يخصص له راتب شهريا بدون انقطاع وان يقدم له الدعم والاسناد في كل مرافق حياته .
ونأمل من قناة الفضائية العراقية ان تقدم لنا لقاء خاص مع الطفل المعجزة لكي يرى ابناء العراق الفتى معن السهلاني ولكي يكون قدوة لأقرانه من طلبة المدارس العراقية وان يكون مثلا يحتذى به . ولكي يتعلم منه جميع الطلاب الصبر والجهاد وقدراته التي هزت عقول الكبار قبل الصغار !
كتبت هذه القصيدة واسمها : ( هنيئا لك يامعن ) .
معن مو عجبه واحد مثلك يمتلك قـدره
لان انت عراقي وابن ام حـــــــــــــره
ابحث وادرس ولان موهوب من اللــه
شد حيلك معن واستمر اتعلم واقـــــره
لان موهوب وعندك قدره بالانتـــــاج
ولان معرفه عندك خاصه وفكـــــــره
الفظاك جميله وتواضع عندك واخلاق
انطاك ربك كنز من علوم متطـــــوره
عندك من الخيال ودقة المعلومــــــات
وقوه من الذاكره بعلومهه منــــــــوره
وتركيز عندك وانت تطالع بكل يـــوم
وتتعلم بسرعه ولانك جنبــــــذه ودره
ماهمك لعب همك معرفه وعلـــــــوم
ودرسك دوم تهتم بيه وبأمـــــــــــــره
يحبك الاستاذ والطلاب والاحبــــــاب
ولان تشارك اصدقائك بالحلوه والمره
ذكي وشاطر وعندك موهبه من اللــه
وعندك ملكه بيهه تميزت واســـــــره
اكتب بالقواعد وخل العالم يشوفــــون
هذا العراقي مبدع رائع وخبــــــــــره
ومطلوب من الحكومه اليوم تهتم بيك
وتخصص الك راتب شهري وسفــره
تستاهل دعم واسناد من كل العراقيين
والمايوكف بصفك احنه منعــــــــذره
لاتترك كتابك واسمع الاستـــــــــــاذ
وان انت استاذ وعالم وثــــــــــــوره
ولكن بعد جدامك طريق طويـــــــــل
من عودك ينضج وتتكامل الثمــــــره
لاتغتر معن وندري بيك ماتختــــــال
لان اصيل بمعدنك ومتدور الشهـــره
ظل ادرس وابحث واتعلم الاعــراب
لان هذي قواعد وبيهه الف شفــــــره
ولانك مجتهد وتحب العراقييـــــــــن
علم النحو تمكنت من عنده وتفســـره
لان انت كفاءه من عدنه رعايه تريـد
ونطالب المسؤول عنك كون يتحـــره
وكل متميز وطالب ذكي وموهـــوب
كون نهتم بيه وبعمــــــــــــــــــــــره
ونختار الهم اختصاص معلم واستـاذ
والمبدع من علومه نختبـــــــــــــــره
مجتهد ودرسه يحضره بكل يــــــوم
وذكي والله انطاه علوم متيســـــــــره
نابغه والعلم ماله حــــــــــــــــــــدود
وهذي قسمته وكــــــــــــــــــــــــدره
نحتاج المواهب ومن بالعلم معـروف
وكل مبدع نريده وعنه مافد يوم نتبره
من عنده تواضع وقدر بين النــــــاس
ومن عنده اخلاق متوفــــــــــــــــــره
مستقبل ينطرك وانت عندك استعـداد
لاتخيب املنا وازرع بالقلب بشــــــره
عندك انتباه وسرعه بالتركيــــــــــــز
وكل شي تحفظه وبكل مره تتذكــــره
هنيئا لك يامعن وانت بالخلق معروف
وهنيئا لعائلتك الطاهره مطهــــــــــره
ومن حقنه نكتب ونحتفل بيـــــــــــــك
وشدات مال ورود نقدملك مزهــــــره
سيد احمد العباسي
بسم الله الرحمن الرحيم (http://www.holyquran.net/bismillah/bismtafseer.html)
عَلَّمَ الإِنسَانَ مَا لَمْ يَعْلَمْ . صدق الله العلي العظيم . سورة العلق . اية 5 .
في بلد كالعراق لاأحد يتعجب ويفغر فاه اذا سمع اوقرأ عن شخصيات حقيقية وليست خرافية .
لان العراق ارض الانبياء وال البيت عليهم السلام وكثير من الائمة رضوان الله عليهم .
والعراق صاحب التأريخ العريق والذي فيه اقدم الحضارات في العالم . كيف لا يكون ابنائه من اذكى طلاب العالم قاطبة . ومن افضلهم تواضعا وقدرا واعلاهم شأنا ومكانة بالمعارف والعلوم .
ليث معن السهلاني طالب عمره ( 12 ) سنة يمتلك من المواهب يعجز القلم عن ايفاء حقه والكتابة عن قدراته . وبما ان ليث السهلاني يمتلك هذه العقلية فهو بلا شك انسان سعيد وفخر لأبويه وعائلته وعشيرته وجميع اقرانه . يكفيه فخرا ان يمتلك مثل هذه الموهبة وهذا الشعور الجميل !!
وهذا ماذا يعني ؟ ان ليث السهلاني ليس ذكي جدا فقط بل موهوب بأمتياز ومن الدرجة الاولى !!
ولو اتينا على التعريف اللغوي للموهبة هي مأخوذة من الفعل ( وهب ) أي أعطى شيئاً مجاناً فالموهبة إذاً هي العطية للشيء بلا مقابل . ومعنى كلمة موهوب في اللغة الإنسان الذي يعطي أو يمنح شيئاً بلا عوض ويطلق لفظ الموهوب على القسم العالي جداً من مجموعة المتفوقين الذين وُهبوا الذكاء الممتاز . كما أنهم يبدون سمات معينة غالباً . إذ تجعلنا نعقد عليهم الأمل في الإسهام بنصيب وافر في تقدم أمتهم وقيل في تعريف الموهوب أنه الطفل الذي يبدي بشكل ظاهر قدرة واضحة في جانب ما من جوانب النشاط الإنساني .
أما المعنى الاصطلاحي للموهبة والموهوبين ( يعرف لانج وايكوم ( 1932 ) المواهب بأنها ) :
قدرات خاصة ذات أصل تكويني لا ترتبط بذكاء الفرد . بل إن بعضها قد يوجد بين المتخلفين عقلياً .
بينما يعرف كارتر جول ( 1973 ) الموهبة بأنها القدرة في حقل معين . أو المقدرة الطبيعية ذات الفاعلية الكبرى نتيجة التدرب مثل الرسم والموسيقى ولا تشمل بالضرورة درجة كبيرة من الذكاء العام . اما الموهوب فيعرفه لايكوك بأنه هو ذلك الفرد الذي يكون أداؤه عالياً بدرجة ملحوظة بصفة دائمة في مجالات الموسيقى أو الفنون أو القيادة الاجتماعية أو الأشكال الأخرى من التعبير . بينما ( فلدمان ) فأنه يعرف الموهبة بأنها الاستعداد والتفاعل البناء مع مظاهر مختلفة من عالم التجربة . وتعرف لجنة التعليم والعمل بالولايات المتحدة الامريكية ( 1972) الطفل الموهوب على أنه صاحب الأداء المرتفع أو الإنجاز العالي في واحد أو أكثر من المجالات الآتية : أولا القدرة العقلية العامة . وثانيا قدرة اكاديمية متخصصة . ثالثا تفكير ابتكاري خلاق .
رابعا الفنون العصرية أوالتمثيلية . وخامسا القدرة النفس _ حركية .
الطالب ليث لديه مستوى اداء عال في التفوق والقدرة المعرفية . وانتاجا مبدعا لوجود ملكة الابتكار لديه في التفكير والانتاج . ولديه استعداد متميز من ناحية المواهب العالية في مجال اختصاصه في قواعد اللغة العربية وتمكنه منها وكتابته مؤلفين لايزالان محط اعجاب العالم !!
تحصيل ليث السهلاني في الدراسة كان متميزا ومرتفعا ودرجاته اعلى الطلاب . ولديه ميل للمناقشة ولديه حصيلة لغوية نادرة جدا وهو في سن مبكرة ولم يتجاوز عمره 12 سنة !!!
وعنده من الامكانيات الاخرى والتي قد لايصدقها أحد . معلومات عامة وقوة في الذاكرة عملاقة . ولديه مقدرة على التركيز والانتباه تفوق اعداد طلاب مدرسة بكاملها . ويتمتع بنشاط وحيوية وهو في سن مبكرة وله طلاقة لفظية لايتمتع بها غيره من التلاميذ الصغار والكبار .
ليث السهلاني يتمتع بسعة الخيال ودقة الملاحظة . ولايمل من العمل المستمر ولديه القدرة على الانتباه بحيث اذا سمع شرحا الى درس ما طبعه في دماغه ويستطيع بعد ذلك ان يحلل ويستتنج أكثر من قوة كمبيوتر عندما تبحث عن شيء تجده في عقل ليث السهلاني !!!
فهو كثير القراءة والمطالعة . ويتعلم بسرعة من استاذته ومعلميه أكثر من غيره ويطرح اسئلة غير متوقعة من طلاب في سنه .
اذن هذا هو ليث السهلاني احد ابناء العراق وهو يتسلق سلم الرقي والعلوم والمعارف وهو في سن صغيرة جدا . ومما يلفت النظر اليه انه يعمل على انجاز مايوكل اليه في الوقت المناسب وبدقة متناهية . ولايرفض طلبا لابيه وامه ومعلميه . كان يصغي منذ نعومة اظفاره اليهم .
وكان يستفيد من أي ملاحظة اومشورة اونصيحة تقدم اليه . وكان يحب العمل بمفرده ويحتاج الى قليل من التوجيهات للقيام بكل واجباته . ومن الصفات الجميلة التي يتمتع بها السهلاني انه كان محبوبا بين اصدقائه التلاميذ ويميل لمصاحبة الكبار أوهم من مستواه العقلي . وكان يبادر في الاشتراك في معظم الانشطة المدرسية كما عرفت ذلك واكثر توافقا مع اقرانه . وكانت لديه اهتمامات علمية وادبية وكان يأخذ منها مايريد بذكاء . ولديه ميزة اخرى انه قليل الانعزالية ويميل الى التعاون مع اقرانه من الطلاب ولديه الرغبة والقدرة على القيادة مما كان يميز ليث السهلاني بحضوة خاصة عند ابويه ومعلميه وزملائه !!
ولمن يريد معلومات أكثر عليه بزيارة هذا الرابط :
http://www.qanon302.com/news.php?action=view&id=3468 (http://www.qanon302.com/news.php?action=view&id=3468)
ففي الجمهورية يقضي ( أفلاطون ) بتميز الأطفال حتى في أسر الفلاحين والصناع وفي القرن الخامس عشر أسس السلطان ( محمد الفاتح ) مدرسة خاصة هدفها أن تنشئ أفكاراً رائعة في أجسام مخشوشنة . وقد أستوحى ( جيفر سون ) أحد رؤساء أمريكا في أفلاطون فكرته حيث اقترح أن تجمع أفضل العبقريات في ولاية فرجينيا في مدرسة خاصة ( أطفال الفقراء وأطفال الأغنياء ) على حد سواء وفي وقت متأخر اتجه الإهتمام العام صوب الأطفال المعجزة وتحمس عامة الناس والعلماء ( لكارل وايت ) الذي كانت جامعة ( لايبزغ ) قد استقبلته دكتوراً في الفلسفة وهو في الرابعة عشرة من عمره وكان يقرأ الألمانية ويعرف الفرنسية وكان يحفظ خمسمائة حكمة لاتينية . للأسف لم يعد ثمة أي اهتمام بالأطفال المعجزة في أيامنا هذه .
واذا كنت اتسائل فهناك الكثير من يسأل نفس السؤال : من يرعى اطفالنا الموهوبين ؟
إن ( غالتون ) الذي كان طفلاً معجزة هو الذي شاد علم الأطفال الموهوبين فوصف طباعهم واهتم بعبقريتهم . فهل في هذا الوقت يتوفر مثل هذا الاهتمام بالموهوبين والمبدعين في العراق ؟
وقد دلت الأبحاث المتخصصة أن أكثر من 75 % من مجموع الطلبة المتصفين بالمشاغبين في المدرسة يمكن تصنيفهم من ذوي المواهب الخاصة .
كما دلت الدراسات إلى أنه 15- 2 % من المتسربين من المدارس من الموهوبين .
وأيضاً دلت الدراسات العلمية على أن توفير برامج خاصة بالموهوبين أدى إلى ارتفاع المستوى الأكاديمي لهم بالإضافة إلى ارتفاع كل من قدراتهم الإبداعية والقيادية !!!
نتمنى من كل قلوبنا ان يحفظ الله ليث السهلاني وعائلته . وان يحفظ كل ابناء العراق .
ونأمل من الحكومة العراقية ومن جميع مؤسساتها التعليمية ان ترعى الموهوب معن ليث السهلاني وتتكفل بمصاريفه وكل احتياجاته من الالف الى الياء في أي دولة بالعالم وان يخصص له راتب شهريا بدون انقطاع وان يقدم له الدعم والاسناد في كل مرافق حياته .
ونأمل من قناة الفضائية العراقية ان تقدم لنا لقاء خاص مع الطفل المعجزة لكي يرى ابناء العراق الفتى معن السهلاني ولكي يكون قدوة لأقرانه من طلبة المدارس العراقية وان يكون مثلا يحتذى به . ولكي يتعلم منه جميع الطلاب الصبر والجهاد وقدراته التي هزت عقول الكبار قبل الصغار !
كتبت هذه القصيدة واسمها : ( هنيئا لك يامعن ) .
معن مو عجبه واحد مثلك يمتلك قـدره
لان انت عراقي وابن ام حـــــــــــــره
ابحث وادرس ولان موهوب من اللــه
شد حيلك معن واستمر اتعلم واقـــــره
لان موهوب وعندك قدره بالانتـــــاج
ولان معرفه عندك خاصه وفكـــــــره
الفظاك جميله وتواضع عندك واخلاق
انطاك ربك كنز من علوم متطـــــوره
عندك من الخيال ودقة المعلومــــــات
وقوه من الذاكره بعلومهه منــــــــوره
وتركيز عندك وانت تطالع بكل يـــوم
وتتعلم بسرعه ولانك جنبــــــذه ودره
ماهمك لعب همك معرفه وعلـــــــوم
ودرسك دوم تهتم بيه وبأمـــــــــــــره
يحبك الاستاذ والطلاب والاحبــــــاب
ولان تشارك اصدقائك بالحلوه والمره
ذكي وشاطر وعندك موهبه من اللــه
وعندك ملكه بيهه تميزت واســـــــره
اكتب بالقواعد وخل العالم يشوفــــون
هذا العراقي مبدع رائع وخبــــــــــره
ومطلوب من الحكومه اليوم تهتم بيك
وتخصص الك راتب شهري وسفــره
تستاهل دعم واسناد من كل العراقيين
والمايوكف بصفك احنه منعــــــــذره
لاتترك كتابك واسمع الاستـــــــــــاذ
وان انت استاذ وعالم وثــــــــــــوره
ولكن بعد جدامك طريق طويـــــــــل
من عودك ينضج وتتكامل الثمــــــره
لاتغتر معن وندري بيك ماتختــــــال
لان اصيل بمعدنك ومتدور الشهـــره
ظل ادرس وابحث واتعلم الاعــراب
لان هذي قواعد وبيهه الف شفــــــره
ولانك مجتهد وتحب العراقييـــــــــن
علم النحو تمكنت من عنده وتفســـره
لان انت كفاءه من عدنه رعايه تريـد
ونطالب المسؤول عنك كون يتحـــره
وكل متميز وطالب ذكي وموهـــوب
كون نهتم بيه وبعمــــــــــــــــــــــره
ونختار الهم اختصاص معلم واستـاذ
والمبدع من علومه نختبـــــــــــــــره
مجتهد ودرسه يحضره بكل يــــــوم
وذكي والله انطاه علوم متيســـــــــره
نابغه والعلم ماله حــــــــــــــــــــدود
وهذي قسمته وكــــــــــــــــــــــــدره
نحتاج المواهب ومن بالعلم معـروف
وكل مبدع نريده وعنه مافد يوم نتبره
من عنده تواضع وقدر بين النــــــاس
ومن عنده اخلاق متوفــــــــــــــــــره
مستقبل ينطرك وانت عندك استعـداد
لاتخيب املنا وازرع بالقلب بشــــــره
عندك انتباه وسرعه بالتركيــــــــــــز
وكل شي تحفظه وبكل مره تتذكــــره
هنيئا لك يامعن وانت بالخلق معروف
وهنيئا لعائلتك الطاهره مطهــــــــــره
ومن حقنه نكتب ونحتفل بيـــــــــــــك
وشدات مال ورود نقدملك مزهــــــره
سيد احمد العباسي