|
مشاكل وحلول
في هذا الموضوع سنحاول ان نتعرض للمشاكل التي تحدث في مجتمعاتنا ومحاولة وضع الحلول المناسبة لها بالطرق العلمية من خلال الاستعانة بكتب الباحثين والعلماء والمساحة مفتوحة لجميع الاعضاء للمشاركة وابداء الآراء والنقاش واضافة المشاكل التي يراها الاعضاء حاصلة في مجتماعاتهم ووضع الحلول المناسبة لها |
ومشكلتنا الاولى التي سوف نناقشها هي مشكلة السرقة عند الاحداث ماهي اسبابها وماهي الحلول المناسبة لها |
http://alsaomaah.com/vb/imgcache/17754.imgcache.gif تحياتيربي يعطيك ألف ع ــآفية.. وبـ إنتظآرجديدك القآدم.. لك أج ــمل تح ــية معطرةبالورد والياسمين .. نرجس |
اقتباس:
أخي العزيز عظيم الفضل أسمح لي أبدي أعجابي يقلمك و أختيارك المميز للمواضيع اليوم في موضوعي حديث الجمعة قد أدرجت مشكلة السرقة و الحلول لها .. و لكن يهمني أن اعرف المزيد عن هذه القضية تحياتي نرجس |
فكرة رائعهـ ومميزة خيي
اتوقع لو تشرح السؤال بالتفصيل لان في اسباب عامة للسرقة كما أن العمرله تأثير تشكراات لوجودكـ المميز دوماً |
موضوع ومميز اخي العزيز عظيم الفضل وفكرة جميلة دائما تتميز بمواضيعك التي تحمل افكار واراء جميلة وفقك الله اخي العزيز دام علينا فيض قلمك وروعة عطاءك لك مني ارق التحايا |
اقتباس:
اولا اسمح لي ان ابدي اعجابي بما خطرت في بالك من فكرة فيجب علينا بالطبع ان نعرف مشاكلنا و حلولها, دوما متألق اما بعد فأسباب السرقة متعددة فمنها الفقر و منها الصلافة و منها الخباثة و منها نقص الايمان و منها عدم اشباع النفس من ناحية الاهل ووو الخ. من اسباب اما حلولها فهي مختلفة من شخص الى شخص فيوجد الصغير الذي لا يبلغ من العمر الا ما بين الـ 7-10 هذه المجموعة من الاطفال يجب ان يتعاقبون بطريقة من الطرق ما عدى الضرب فان الطفل اذا ضربته اصبح عنيدا اكثر و اما عن نماذج احترفت بالسرقة و كبيرة العمر فهذه لا يردها الا خالقها فانها خالية من الايمان و الاخلاق و اترك المساحة الى الاعضاء البقية ختاما ~ كن بخير |
شكرا لكن اخواتي وشكرا لمداخلاتكن شكرا للاخت نرجس ولحن الشجن وغادة ودرة النجف طبعا سبب اختياري لهذا الموضوع هو لان السرقة من اكثر الجرائم انتشارا في العالم سواء بين البالغين او الاحداث ففي مجال البالغين نرى السرقة منتشرة في امريكا وبريطانيا والمانيا وايطاليا والنمسا والنرويج وفرنسا وتركيا والعراق اما في مجال الاحداث فقد اشارت بعض البحوث والدراسات انها منتشرة في هولندا وبولندا وكثير من الاقطار العربية ومنها العراق . تعريف السرقة : السرقة اختلاس مال منقول مملوك لغير الجاني عمدا . تعريف الحدث : وهو من اتم تسع سنين من عمره ولم يتم الثامنة عشرة من عمره . |
سلامٌ وتحيّة وودّ
عظيم الفضل موضوع رائع جداً والسرقة تعتمد او قل كل خلق سيء او حسن يعتمد بالأساس على المصدر الأول للتربية أي الأهل فهم الذين يسقون هذا الطفل بالأخلاق ومنهم يكون البذرة الأولى التي ان صحت استمرت ربما مسيرة الصلاح وان فسدت واهملت تكون النتيجة عكسية صراحة في جعبتي الكثير لكني سأتابع حواركم عن كثب ولي عودة تحياتي |
سلمت يداك ع التميز الرائع يعطيك العافيه ياارب تبقى رمز للابداع بانتظار ماهو كل جديد منك |
شكرا لمروركم الكريم اختي الروح واختي حب السيدة رقية
|
فكرة السرقة ومقدار تعلقها بالاحداث(القاصرين) من الافكار التي كانت ولا زالت محط اهتمام الباحثين في مجال دراسة نفسية الحدث(القاصر) ولعل اهم عوامل السرقة لهذه الطبقة من افراد المجتمع هي البيئة والنشأة التي ينشأ فيها الحدث وطبيعة اختلاطه والتقاطه لمفاهيم البيئة من حوله فقدرة الحدث على اكتساب العادات من محيطه اكثر واشد من غيره من البالغين.. كذلك الظروف الذاتية للسارق(الحدث) وكونه فاقد للمربي المباشر (الام والاب او كليهما) او ربما وجودهما ولكن عدم مبالاتهما بتنشأة القاصر وفقا للمفاهيم المجتمعية السليمة.. وقد تكون لتربية وثقافة التلفزيون والافلام اثرها البالغ في تنشأة الحدث على تقليد مايراه من مشاهد تتعلق بالسرقة وغيرها من الجرائم.. وهنا يكون لعامل الجريمة ومنها السرقة مدخلا واسعا لعقل الحدث والتأثير فيه.. وبالتالي التفكير في الوسائل والطرق التي ينفذ بها جريمته.. والموضوع له عوامل اخرى قد لا يسع المقام للتفصيل فيها.. شكرا للموضوع والطرح القيم..دمت بحفظ الرحمن
|
شكرا لمروركم الكريم ومداخلتكم اخي العزيز وليد الجبوري
|
في البداية سنتكلم عن اسباب جنوح الاحداث وسنلخصها في عدة نقاط :
1- تفكك الاسرة بسبب الطلاق او وفاة احد الابوين يؤدي الى انحراف الاطفال وتشردهم . 2- كثرة عدد الاطفال الاسرة يؤدي الى عدم استطاعة الابوين الاهتمام بهم بصورة صحيحة . 3- الحالة المادية لها دور في انحراف الاحداث فالعائلة اذا كانت فقيرة يسهل جنوح وانحراف الاطفال فيها ولايرون سبيلا لاشباع حاجاتهم غير السرقة . 4- رفقاء السوء لهم دور كبير في استغلال ظروف الاطفال الصعبة واستغلال طاقاتهم في طرق ملتوية . |
اقتباس:
العمر من 9 - 17 سنة واقصد من السرقة السرقة ايا كان نوعها |
5- انحطاط المستوى التعليمي للبيئة التي يعيش فيها الحدث سواء كانت المدرسة بصورة خاصة او العلاقات الاجتماعية بصورة عامة في منطقة الحدث فبعض المدارس والمدرسين نراهم يحرضون الطلبة على الهروب من المدرسة او قلة المستوى العلمي لديهم مما يؤدي الى تأثرهم بأي فكرة سيئة من الاخرين من اجل كسب المال لسد النقص التعليمي لديهم فنراهم يسلكون طرقا عديدة لكسب المال نتيجة لفشلهم في الدراسة والمدرسة واحدى طرق كسب المال هي السرقة وتكون عادة بمساعدة رفقاء السوء . |
اليوم سنتحدث عن اسباب السرقة كما ذكرها الاحداث نفسهم : 1- تأثير اصدقاء السوء هو الذي ادى الى ارتكابهم للسرقة . 2- عدم توفر الحب في البيت فأذا سرق الطفل امه او ابيه فحتما يوجد سوء تفاهم وخطأ بينهم فعليهم تصحيحه . 3- الشعور بفقدان الامل من قبل الحدث وتأثير العصابات على الحدث فالاسرة اذا لم تمنح الحدث الحب والامل وربما وجده عند مجموعة من العصابات يميل الى البحث عن الحب والامل والامن لدى العصابات . 4- الحاجة الى المال كان السبب للسرقة . 5- طيش الشباب فقد ينشأ الحدث وهو لديه ضعف نحو الشعور بالالم والخطيئة فتصير لديه جميع تصرفاته الخاطئة والشاذة سوية وصحيحة ويعتبرعمله عمل بطولي وليس فيه غضاضة او سوء . 6- تأثير المسكرات والكبسلة على الاحداث ويؤدي بهم الى السرقة بلاشعور بالخوف او الاثم . |
الحل لموضوع السرقة
* محاورة من قامـ بالسرقة بالتفاهم والكلمات اللينة دون توجيهـ التهم لهـ مباشرة بل جعلهـ يكتشف انهـ مخطأ بنفسهـ مع سؤالهـ عن الدوافع والمبررات * بعد معرفة الاسباب سؤالهـ في رأيهـ عن الحل ومن ثم مشاورتهـ للوصول إلى حل يرضي جميع الأطرااف والاهم يكون الشخص السارق مقتنع بهـ * مشاااهدة النتائج وفي حالة توقفهـ عن السرقة مكافأتهـ بهدية رمزية هي بصورة عاامة لتركـ المجال لكمـ =) |
شكرا لمداخلتك اختي لحن الشجن |
الف الف شكر على البحث القيم بارك الله فيكم تحياتي نرجس |
شكرا لمرورك اختي الغالية نرجس
|
ماهي الحلول الناجحة لمشكلة الاحداث سنتناول الحلول المناسبة في عدة محاور : المحور الاول : الاسرة : تشترك الاسرة مع المدرسة والمجتمع في عملية التطبيع الاجتماعي والتنشئة الاجتماعية الصحيحة للطفل فسنوات الطفل الخمس الاولى لها اثر كبير في تشكيل شخصيته كما للمركز الافتصادي والاجتماعي للاسرة تأثير بالغ في شخصية افرادها واتجاهاتها كذلك تتأثر الاسرة بالنظام الاجتماعي السائد في المجتمع وتؤثر فيه عن طريق تفاعلها معه . وقد اوصى عدد من الباحثين بعدة توصيات من اجل ان تقوم الاسرة بوظائفها ودورها في المجتمع بشكل جيد ومؤثر : الوصية الاولى : عقد ندوات ولقاءات عامة لاولياء الامور تشارك فيها المنظمات الجماهيرية والمختصون بعلم النفس والتربية وعلم الاجتماع والمهتمون بقضايا الاحداث وتوضيح مسؤولية الاب والام اذا اخلا بواجباتهما تجاه الصغير وجعل عقوبة لاولياء الامور اذا اهملوا رعاية الصغير او الحدث اهمالا يؤدي الى تشرده او انحراف سلوكه وقد اوصى الباحثون بأنتزاع السلطة الابوية اذا اقتضت مصلحة الصغير او الحدث او المجتمع ذلك . |
اخي المتميز عظـيم الفضــل ان موضوعك الهادف الذي يستحق التقييم سينقل لقسم الحوار الحر وسيكون ان شاء الله من المواضيع المتألقه والمتميزه لك مني تحيه |
اخي العزيز طيار عراقي في البداية اشكرك لتقييم موضوعي
اما نقل الموضوع فأنا ليس لدي اعتراضات على نقل المواضيع وفق ماترونه مناسبا وان كان في بعض الاحيان لدي وجهة نظر اخرى عند نقل المواضيع الى قسم الابتسامة تحياتي لك ودعائي لك بالتوفيق في خدمة المذهب والمنتدى |
اقتباس:
اخي الفاضل النقل الى الابتسامه والألعاب تم عن طريق الاخت نرجس والادارة ووفق القوانين التي وضعتها لك منيه تحيه |
الوصية الثانية : عقد برامج تثقيفية من خلال وسائل الاعلام او ندوات عامة تشارك فيها المنظمات الجماهيرية لتوعية العوائل بضرورة تمتين الروابط الاجتماعية والاسرية بين الزوجين والابناء لما لذلك من اثر في تنشئة الاطفال وتكوين شخصياتهم في المستقبل لانه من الاسباب التي تجعل المراهق جانحا هو شعوره بفقدان العلاقات الاجتماعية داخل الاسرة . الوصية الثالثة : من خلال تلك البرامج والندوات يتم حث الاباء والامهات على ضرورة اعتماد مبدأ المساواة في التعامل مع ابنائهم من دون تفضيل احدهم على الاخر لان ذلك يؤدي الى النمو النفسي السليم للطفل . الوصية الرابعة : التشديد على حالات الطلاق حفاظا على كيان الاسرة على ان الطلاق لايتم الا في حالات ضيقة جدا لتلافي حرمان الطفل من ابويه وتكون عقد نفسية لديه . الوصية الخامسة : الحد من ظاهرة تعدد الزوجات الا في الحالات الضرورية التي تتطلب ذلك كمرض الزوجة الدائم او اصابتها بالعقم . |
المحور الثاني : المدرسة : يتأثر الطفل بالخبرات التي يتعرض لها في المدرسة والعلاقات السائدة في تلك المدرسة وبالجو النفسي والاجتماعي الذي يسيطر عليها وكل ذلك يمكن ان يكون مساعدا على النمو الاجتماعي السليم والتوافق النفسي والاجتماعي الصحيح اذا كانت صالحة . فالمدرسة تستطيع ان تدعم الكثير من العادات والاتجاهات السليمة التي تكونت في البيت وان تقوم بعض مااصابه من عادات واتجاهات غير سليمة بل تستطيع ان تحصنه بكثير من العادات والاتجاهات السليمة وان تهون مايكون قد علق بنفسه من صراعات اليه من خلال اتصاله بوالديه واخوته . لذا اوصى الباحثون بما يلي : |
اخي العزيز عظيم الفضل طرح قيم بكل معنى الكلمة وموضوع السرقة من المواضيع المهمة والتي تاخذ حيز كبير لتاثيرها المباشر على سلوك الحدث جزاك الله كل الخير ووفقك متابعين ان شاء الله لك مني ارق التحايا |
شكرا لمرورك الكريم اختي الغالية غادة |
بسم الله الرحمن الرحيم و الصلاة و السلام على خاتم الانبياء و المرسلين محمد و آله الطيبين الطاهرين و السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اجمعين اخي الغالي عظيم الفضل نحن من متابعي موضوعك مشاكل و حلول فاستمر بوضع المشاكل و اذا كان في جعبتنا جوابا او كلام للنقاش فسوف نضعه عل طاولة الكلام هاهنا ... عن المدرسة فان اوائل ايجابياتها و سلبياتها الاخلاق فيتعلم الطفل الكثير من الاطباع و الاخلاق السيئة و الغير سيئة من المدرسة لانه سيقضي جزءا كبيرا من وقته في المدرسة و مع الاصحاب. بغض النظر عن اصحاب السوء و اصحاب الخير و ترى الكثير من الوالدين يضعون التهمة على المدرسة اذا رأو في اولادهم اطباع لم يعلموهم اياها في البيت. و نحن بانتظار ما يلي: تحياتي و امنياتي لك بالتوفيق الدائم |
شكرا لمرورك ومداخلتك اختي درة النجف |
1 - المتابعة الجادة للطلبة المعتادين على الغياب والطلبة اللذين يتركون الدراسة لمعرفة اسباب الغياب وترك الدراسة واجبارهم على الرجوع للمدرسة . 2 - ربط المدرسة بالمجتمع وذلك عن طريق عقد مجالس الاباء والمعلمين وعقد محاضرات تربوية تبين دور الاسرة والوالدين في رعاية الاولاد وكيفية وقايتهم من الانحراف . 3 - تطبيق الزامية التعليم حتى المرحلة الثانوية ووضع القوانين الصارمة ومحاسبة العوائل التي تمنع من ارسال اولادها للمدرسة وحاسبة المتسكعين في الشوارع من الاطفال . 4 - اتباع طرائق تدريس وفق اسس علمية تثير التلاميذ وتشدهم للدراسة وتعتمد عل مصادر الاثارة والتشويق . 5 - استخدام الوسائل التربوية والنفسية في حل مشاكل الطلبة . 6 - ان يكون في المدرسة مرشد تربوي متخصص في علم النفس وعلم الاجتماع . 7 - يخصص يوم للحديث عن الجريمة واثارها الاجتماعية السيئة والخطيرة غلى الفرد والمجتمع وعواقبها الجنائية . 8 - ان يكون المعلم مثالا يحتذي به الطلبة في السلوك والاخلاق العالية ومحيطا بمادته العلمية . 9 - استحداث درس خاص بالعائلة يدرس في جميع المراحل الدراسية يوضح فيه اهمية العائلة وحقوق الاولاد والاباء . اما المحور الثالث الذي سنتكلم عنه فهو وسائل الاعلام |
بسم الله الرحمن الرحيم
و الصلاة و السلام على خاتم الانبياء و المرسلين محمد و آله الطيبين الطاهرين و السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اجمعين ~ تسجيل متابعة و لنا عودة ان شاء تعالى ~ كن بخير تحياتي و ودي |
شكرا لمرورك درة النجف |
تبقى العضو المميز والمتألق اخي الكريم موضوع في قمة الامتياز دمت بخير تحياتي فتاة الاحـــــلام |
المحور الثالث : وسائل الاعلام : الى جانب الدور الهام الذي تلعبه المدرسة في تربية النشيء هناك دور تربوي اخر لايقل اهمية عما تقوم به وهو دور وسائل الاعلام كالراديو والتلفزيون والفضائيات والصحافة . ولايخفى ان النمو من خلال ماتقدمه المدرسة من برامج يمكن التحكم فه وتوجيهه وفق الوجهة البناءة اما تأثيرات وسائل الاعلام في عملية النمو فلايمكن التحكم فيها في كثير من المجتمعات لانها في يد ايدي غير متخصصة في العلوم النفسية والتربوية بل في الاغلب تكون بأيدي فاسدة ومنحرفة وهي بذلك لاتدرك الخطر الذي تتركه في النفوس من خلال البرامج التي تقدمها والتي تفوق في تأثيرها ماتقدمه المدرسة من برامج . لذا فان وسائل الاعلام في الوقت الحاضر تعتبر من اهم الوسائل التربوية خصوصا عند تقديمها مواد ثقافية وعلمية وتربوية منوعة ومفيدة لكل الاعمار فلذلك من الضروري مشاركة المجتمع في تخطيط برامجها . وقد اوصى الباحثون بما يلي : |
اقتباس:
شكرا لمرورك الكريم اختي فتاة الاحلام |
ولكن يا أخي العزيز ما ينجذب إليهـ الشباب
من وسائل الاعلامـ الأفلامـ التي تظهر البطل سارقاً أو منحرفاً أو تجسد بعض المحرمات على أنها مواهب يجب تنميتها فكيف لهؤلاء الشباب أن يبتعدوا عن هذهـ الافلامـ علماً بأن الاعلامـ الغربي ينتج أضعاف ما ينتجهـ الاعلامـ الاسلامي !! |
اقتباس:
هذا ماسنذكره في وصايا الباحثين الخمسة شكرا لمرورك ومتابعتك للموضوع |
1 - نظرا لما تتمتع به وسائل الاعلام بكافة انواعها من امكانيات للتأثير في عقول الاحداث وفي ميولهم واتجاهاتهم الفكرية ايجابيا وسلبيا فأن من الواجب التخطيط لهذه الوسائل لتكون ادوات صالحة للتثقيف وتساهم في تكوين المعارف والعادات والاتجاهات الفكرية السليمة . 2 - ان تكون البرامج الموجهة تثير لدى الاحداث الشعور بالمسؤولية والعمل الاجتماعي والاخلاص في العمل وان تكون تلك البرامج تحت اشراف ذوي الاختصاص في العلوم التربوية والنفسية والاجتماعية . 3 - ان تسعى الوسائل الاعلامية الى نشر وتعميق رسالتها التربوية من خلال تقديم البرامج والمشاهد المؤثرة عن مساؤيء الجريمة وبشاعتها . 4 - اقامة البرامج والندوات يشارك فيها ذوي الاختصاص بالتربية وعلم النفس وعلم الاجتماع والمهتمون بشؤون الاحداث لوضع برنامج للمواد الاعلامية والترفيهية التي تسهم في غرس وتعزيز انماط السلوك المرغوب فيه اجتماعيا وتصون الافراد من الانزلاق في مهاوي الانحراف . 5 - ان تكون اهداف الفضائيات والتلفزيون والاذاعة متضمنة دعوة للسلوك القويم والسعي وراء تنمية الفضائل والابتعاد عن الرذائل التي فيها خير وسعادة المجتمع . المحور الرابع : اوقات الفراغ : |
| الشبكة: أحد مواقع المجموعة الشيعية للإعلام الساعة الآن: 05:56 PM. بحسب توقيت النجف الأشرف |
Powered by vBulletin 3.8.14 by DRC © 2000 - 2025