[* بـــتــولــ *]

تربويون يشيرون لأخطاء فنية بأسئلة الرياضيات
حمدان سفر , سلمان العقيلي -الدمام , الرياض

صورة ضوئية مما نشر أمس
تعالت اصوات الطلاب والطالبات واولياء الامور امس حول اسئلة مادة الرياضيات حيث وصفها الطلاب والطالبات بالصعبة والكثيرة حيث لم يسعهم الوقت للاجابة عن معظم الأسئلة. من جهته اوضح رئيس قسم الرياضيات بإدارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية عدنان الجامع أن المستوى العام للإجابات من العينة العشوائية جيد واوضح أن الاسئلة احتوت على لمسات لمهارات التفكير، وكانت تحتاج الى تناسب بين تلك الاسئلة لبقية الطلاب. وذكر الجامع انه تم تصحيح أكثر من 4 الاف ورقة إجابة ظهر أمس فيما تبلغ أوراق إجابات الرياضيات للقسم الطبيعي والإداري بالمركز الشرقي اكثرمن 19 الفا. فيما اشار توبويون الا ان الاسئلة كانت تحتاج الى تطبيق جدول المواصفات والمقاييس حيث انه ظهر فيها ان بعض الاسئلة مرتبطة بما بعدها من الاسئلة وهذا خطأ فني في صياغة الاسئلة وكشف التربوين الى ان المستوى العام للاسئلة كان يصلح للطالب الذي مستواه جيد جيدا فما فوق اما ما دون ذلك فلن يفلح في الإجابة. وبين تلك الاصوات المنادية لاضافة درجات لصالح الطلبة وتقديرهم أكد المتخصص في مادة الرياضيات وطرق تدريسها في الادارة العامة للتقويم والجودة التربوية بوزارة التربية والتعليم عبد الله بن ابراهيم الدميخي أن أسئلة مادة الرياضيات للصف الثالث الثانوي قد تميزت بأنها تقيس بالفعل ماوضعت لقياسه وهو تحصيل الطلاب, مضيفا أنه لاتوجد أسئلة من خارج المقرر كما تداوله أمس مجموعة من الطلاب, حيث إنها تميزت بالشمولية وصدق المحتوى حيث شملت المحتوى الدراسي بشكل جيد موضحا أنها خلت أيضا من التعقيد اللغوي فجميع الاسئلة تتسم بالوضوح في عباراتها وألفاظها لتتيح للطالب سهولة قراتها لافتا إلى أن جميع أسئلة مادة الرياضيات جاءت في متناول الأعم والأغلب من الطلاب معتقدا أن هذا النوع من الاختبارات هو مانحتاج إليه بالفعل في مدارسنا لكي نعطي نتائجها بالصورة الحقيقية لمستوى ابنائنا الطلاب.


طلاب وطالبات الثانوية العامة وصفوا الاسئلة بالمعقدة خارجة عن المنهج
اختبار الانجليزي امتداد لـ» جونو» الرياضيات
حمدان سفر و عامر الصبر و احمد الهبدان و فادي الجمل – الدمام و الاحساء و بقيق
تركيز في احدى القاعات
الحيرة تلازم احد الطلاب في احدى القاعات
عدد من الطلاaب اثناء مراجعة اجاباتهم عقب انتهاء الاختبار
ادى طلاب الصف الثالث الثانوي بقسميه (الطبيعي والإداري ) وطالبات العلمي والادبي أمس اختبار مادة اللغة الإنجليزية وذكروا ان اختبار أمس هو امتداد لإعصار الرياضيات. ووصف غالبتهم الاختبار بانه كان صعباً وغير واضح خصوصاً فقرة التعبير إضافة إلى بعض الفقرات المتعلقة بالقواعد،وهذا ما أكده طالب آخر (متفوق) وأضاف إن أسئلة (القطعة) أيضاً غامضة وغير مباشرة وكذلك بعض الفقرات المتعلقة بالقواعد أما بالنسبة للتعبير فهو يخالف وجهة نظر زميله ويقول إنه واضح طبعاً للذي يعرف طريقة التعبير،
وذكر عدد من الطلاب والطالبات والمعلمين ان أغلب الطلاب والطالبات لم يخرجوا أمس إلا نهاية الوقت بل طلب البعض وقتاً إضافياً لعله يتمكن من الإجابة.. أما بالنسبة لقسم العلوم الشرعية فقد أدوا أمس اختبار مادة التوحيد وقد تفاوتت وجهات النظر بين الطلاب حول الأسئلة فقد ذكر منهم صعوبة بعض الفقرات أما آخرون فقد اشتكوا من أن بعض الأسئلة غير موجودة في المنهج إضافة إلى طول الأدلة سواء من القرآن او السنة ومطلوب منهم حفظها.
وقال وليد الغوينم (معلم تربية إسلامية) بثانوية الملك سعود معلقاً على كلام الطلاب إن أسئلة مادة التوحيد كانت شاملة ومتنوعة وواضحة ومناسبة لجميع المستويات وكانت أسهل من الأعوام الماضية بكثير لكن الطلاب يستصعبون كل شيء ولكل طالب وجهة نظر وكانت من داخل المنهج ،أما بالنسبة لملاحظة حفظ الأدلة وطولها فقد سهلت لهم هذه المهمة بحيث أعطوا الدليل وطلب منهم على ماذا يدل هذا الدليل. وأضاف كان الطلاب متخوفين من أسئلة مادة التوحيد ولكن جاءت الأسئلة مناسبة والتخوف غير مسوق.
الوقت المتاح لا يكفي
و يقول الطالب مجتبى نصر آل يعقوب ان الأسئلة مستواها وسط فهي ليست صعبة وكذلك ليست سهلة ولكن ما يثير التساؤل هو القطعة فجاءت طويلة جدا ولا تتناسب مع الوقت المتاح لاختبار المادة وذكر الطالب محمد ناصر فهيدة ان الاختبار لمادة الإنجليزي كان سهلا وتوقعت ان يكون بنفس المستوى ولكن ليس بهذا الطول وذكر الطالب محمود زهير الحبيب ان الأسئلة كثيرة ولم اتوقع انها بهذا الطول فهي كانت قاتلة في طولها وقال الطالب حسن جعفر المحسن ان الأسئلة صعبة لابعد درجة وكانت طويلة وكأنها مجلة او نشرة وليس لقياس مستوى الطلاب على كافة مستوياتهم اما حسين محمد الكاظم فيقول انها صعبة نوعا ما وكان الاجدر ان تكون مختصرة كبقية المواد وذات اهداف جيدة ويضيف احد الطلاب بقوله انها صعبة وطويلة ولا تعليق
متوسطة المستوى
الطالب تركي محسن القحطاني من قسم العلوم الشرعية قال: أسئلة التوحيد في مجملها متوسطة المستوى و توجد بها بعض الفقرات الصعبة.
وعارضه طالب اخر من نفس القسم وهو عبدالعزيز خالد القحطاني حيث وصف الاسئلة بانها غاية في السهولة حيث لم ألاحظ أي صعوبة في الأسئلة. وبين الطالب بدر سالم القحطاني من القسم الأدبي أن اختبار التوحيد كان متوسط المستوى وأما لبقية الطلاب فيجدون فيه بعض الفقرات الصعبة والمفبركة وبين بدر أن المشكلة في اختبار الفقه يوم غد فمن الآن انا اجزم أن الاختبار صعب لصعوبة المنهج.
صعبة وطويلة
وبالنسبة لاختبار اللغة الانجليزية لقسم العلوم الطبيعية فقال الطالب احمد محمد البوعلي إن الأسئلة طويلة في محتواها ومتوسطة الصعوبة وبين البوعلي أن سبب صعوبة اللغة الانجليزية هو عدم ممارسة اللغة في مختلف أمور الحياة في المجتمع الذي نعيش فيه. ويضيف الطالب ابراهيم احمد الغامدي ان الأسئلة طويلة في محتواها وان القطعة المطلوبة للتعبير معقدة وبموضوع صعب الحديث عنه باللغة العربية نظرا لقلة المعلومات العامة لدى الطلاب بخصوصها, وقال الطالب احمد عيسى الجمعان من القسم العلمي ان أسئلة اللغة الانجليزية سهلة على الطالب المتفوق وصعبة على الطالب المتوسط والأقل من ذلك في المستوى وهي طويلة نوعا ما ولكن الوقت مناسب لحلها.
وقت غير كاف
وقالت احدى طالبات الثانوية العامة رمزت لاسمها ب « ق . ط» ان اسئلة الانجليزي كانت صعبة جدا والوقت المخصص لها لم يكن يكفي بل انها وجدت صعوبة هي والعديد من زميلاتها في الاجابة على الاسئلة والتي جاءت على حد تعبيرها معقدة وتحتاج الى اكثر من تفسير لفك طلاسمها وقالت ان الكلمات المساعدة في سؤال التعبير كانت لا تعينهم على صياغة القطعة المطلوبة والتي تصل الى 80 كلمة .
وتتحدث الطالبة س ، و وهي متذمرة من الاسئلة بقولها لم نكن متوقعين ابداً ان تأتي الاسئلة بهذا الاسلوب متساءلة هل هو امتحان ام تعجيز، لدرجة ان معظم الطالبات لم يستطعن الاجابة على اغلب الاسئلة وكان البكاء سيد الموقف مما اضطرنا الى سكب الماء على بعض الطالبات خوفاً عليهن من الاغماء.
يأس واحباط
وتقول الطالبة (ح ، م ) لقد خرجنا من الامتحان وعلامات اليأس بادية علينا لصعوبة الاسئلة وعدم قدرتنا على الاجابة مما جعلنا نبكي وسط القاعة رغم المذاكرة الجيدة ، وتضيف (ب. ع) خرجت وأنا مشحونة بالبكاء وكنت اظن انني الوحيدة التي لم تتمكن من حل الاسئلة لكنني وجدت الطالبات جميعهن في الخارج مصابات بذات الحالة النفسية التي اصابتني .,

تعليقي .................. والله وجابوها امتداد اعصار جونو ، انا من جهتي بالنسبه لأسئلة النحو أحس انهم جهال بالنسبه للرياضيات اللي قاموا عليها الناس ولا بيقعدوون الا بعد النتايج ، وبالنسبه لللأنجليزي احنا البنات انا الحمد لله التعبير سهل اللي فاهم الأسئله العامه كتبها مو مهم المخطط اللي حاطينه أحس بس حاطينه مشان يخربطونا والقطعه صح معقده فيها معاني الكلمات مو مفهومه حتى لو قريت القطعه والمخطط البياني اللي فيها الحمد لله فهمتنا عليه الموجه وانا عرفته اهو بايخ بس اهم معقدينه
اما الرياضيات على الوقت والله كل البنات ما كفاهم على هالنصايح اللي عطونا ( لاحد يكتب اسمه او البيانات خارج المربع المطلوب ) وهو المربع صغير الله يعينها اللي تطلعه بره صوته ويبدلون ورقتها لأن يقولون ما تصحح الورقه الي فيها اشياء اضافيه حتى لو كتبت البنت بسم الله الرحمن الرحيم يقولون بيقفون تصحيح دفترها يعني مادري ليش هالتحدد يعني اهي بتدعي عليكم اذا سمت بسم الله ( استغفر الله ) وبعد مو بس كذا ضيعوا وقتنا على اشياء بايخه اول قلت الموجهه جمعوا الآلات الحاسبه من عند البنات وجمعوها وصارت فوضى لأن نحتاجها وتالي قالت لا عطوهم اياها وعطونا وبعدين قالت لا شيلوهم الى ان اتصل بالمسؤلين وأسئلهم ويالله على ماردوا وقالت لا خلاص وزعوهم يعني وين الواحد بيركز على مثل هالأسئله في الأزعاج والتوتر واذا بنت اسئلت سؤال قالوا لها والله ماادري زين ندري انكم ماتدرون طيب جيبوا لنا مدرستنا بس توضح لنا السؤال أو سؤلها وردوا علينا ما عطونا وجه واذا فكروا يسوونها مافي الافي آخر الوقت

ارتفاع أصـوات وبكـاء في ثانـويات الدمـام
وفاء محمد - الدمام
خرجت معظم طالبات الثانوية العامة من القاعات امس واصواتهن مرتفعة بالبكاء والاعتراض على اسئلة اختبار مادة الانجليزي والتي وصفنها بالمتاهة واحتوى الاختبار على اسئلة وصفت بالمعقدة والتي لم تستطع المتفوقات الاجابة عنها .. وكان احد اسئلة المادة حول قطعة يتم الاجابة من خلالها عن العديد من الاسئلة ووجدتها الطالبات بأنها غريبة ومغايرة للقطع التي وردت في نماذج اسئلة المادة للاعوام المنصرمة . وحاولت العديد من المعلمات ومديرات المدارس شرح اسئلة المادة للطالبات حسب افادة غالبيتهن الا ان الامر لم يكن مجديا ولم تفلح جهودهن في تخفيف صعوبة الاسئلة على الممتحنات . ونتج عن ذلك العديد من حالات الاغماء والذهول .. ففي احدى المدارس اصيبت طالبتان بالاغماء فيما تعالت الاصوات المطالبة بمراعاة صعوبة الاسئلة وتعقيدها اثناء تصحيح الاجابات .. وحاولت احدى الطالبات تسليم ملف الاجابة الخاص بها بعد خمس دقائق من دخولها قاعة الامتحان الا ان المراقبة منعتها من ذلك وقامت بتهدئتها خاصة بعد ان انتابت الطالبة موجة بكاء حادة.

.. ونصف ساعة ضائعة بثانوية عنـك للبنـات
عامر الصبر _ الدمام
في ثانوية عنك تذمرت الطالبات من دخولهن الاختبارات حيث يتم الدخول في السابعة ويبدأ الاختبار بعد نصف ساعة وبذلك يفقدن نصف ساعة من وقت الاختبار .
وقلن انه في اختبار الانجليزي دخلن الاختبار الساعة السابعة والنصف وطلب منهن تسليم الاوراق الساعة العاشرة ، وبعد طلبنا اضافة وقت بدل الوقت المهدر افادتنا الادارة بأن الموجهة مستعجلة .
وذكرن ان هذا الوقت المحدد هو من حق الطالبات وليس من حق أي جهة اخرى تغييره باعتبار ان الدقيقة الواحدة لها دورها في الاختبار.
وقال اولياء الامور انهم حاولوا الاتصال بادارة المدرسة الا انهم لم يتوصلوا الى حل حيث يتم الرد من قبل مستخدمة المدرسة والتي تجيبهم بأن جميع المسؤولات مشغولات هذه الايام .
طالبة تسكب الماء على ورقة الإجابة
وفاء محمد _ الدمام
طلبت احدى طالبات المرحلة الثانوية العامة من مراقبة احدى اللجان تغيير اوراق الاجابة الخاصة بها لاحتوائها على الكثير من الاخطاء ونسيانها بعض الفقرات الا ان المراقبة رفضت رغم اصرار الطالبة وبعد ذلك عادت الطالبة لتطلب من المراقبة كوبا من الماء وتظاهرت بعد احضاره بان الماء وقع على الورقة بالخطأ مما ادى لغضب المراقبة لاعتقادها بان الحركة مقصودة من الطالبة الا ان الطالبة قالت ان ما حدث كان بسبب ارتباكها وسقوط الكأس كان من المصادفة غير المقصودة وحدث نوع من الفوضى في القاعة حتى تم تغيير ورقة اجابة الطالبة.




إعلان العشرة الاوائل الاثنين المقبل والنتائج الاربعاء
40 بالمائة من طلاب الشرقية حصلوا على الامتياز في الرياضيات
احمد الهبدان وسلمان العقيلي - الاحساء والرياض

أكد مصدر في ادارة التعليم في الاحساء انه لاصحة في منح طلاب وطالبات المرحلة الثانوية لدرجات اضافية او تعويضية في مادة الرياضيات حسب ما تداول عن امكانية منحهم 5 درجات واستبعد المصدر ذلك مدللا على حصول اكثر من 40 بالمائة من طلاب وطالبات المنطقة الشرقية على تقدير ممتاز وجيد جدا مرتفع في العينة العشوائية التي صححت لجان التصحيح اوراقها امس الاول والبالغ عددها 1400 ورقة من البنين والبنات وقال المصدر ان نسبة النجاح في كل المواد تفوق ما نسبته 85 بالمائة واوضح بان اسئلة الاختبار كانت خالية من التعقيد وتميز بالشمولية وصدق المحتوى مفندا ما جاء به التربويون الذي اكدوا بان الاسئله خرجت عن المقاييس .
ونفى المصدر ان يكون هناك خطأ في املائة في اسئلة الثانوية العامة في قسم العلوم الطبيعية في كلمة ( دراك ما فاتك ) بعدم وجود الهمزة وهذا غير صحيح فهي اسم فعل على وزن فعال من الفعل ادرك كما نفى ان يكون هناك خطأ في اسئلة مادة اللغة الانجليزية . وحول النتائج اكد المصدر بان نتائج الطلاب العشرة الاوائل ستعلن يوم الاثنين المقبل للطلبه البنين والبنات في المملكه كما ستعلن النتائج للمواد جميعها الاربعاء المقبل .

تعليقي.................. اهو الخبر كله حلو الا انهم ماراح يزيدونه درجات مدري ليش يعني خل يصيرون كرماء في حياتهم ماراح يخسرون شي

منع الطلاب من الماء وطالبة تحلم بأسئلة الاختبار لبيعها
وفاء محمد - الدمام

عبرت طالبات وطلاب الثانوية العامة عن الارتياح الشديد من اختبار مادة الفقه حيث كانت الأسئلة واضحة وسهلة ومنوعة بالرغم من أنها كانت طويلة نوعا ما إلا أنها كانت أشبه بالتعويض عن اختبار مادة اللغة الإنجليزية الذي أحبط معنويات الجميع ، وأثر على استذكار مادة الفقه إلا أن الأسئلة فاجأت الجميع بوضوحها وسهولتها مما أعطى الطالبات تفاؤلا وطمأنينة وارتياحا أكبر في استقبال بقية الامتحانات القادمة، وعلقت إحدى الطالبات بأن من المفترض أن يكون الهدف من وضع الأسئلة هو مساعدة الطلاب والطالبات على النجاح واجتياز المرحلة الثانوية وليس إحباطهم وتعجيزهم كما حصل في اختبار مادة اللغة الإنجليزية. من جهة اخرى ادعت إحدى طالبات الثانوية العامة أنها تعرف أسئلة الاختبارات مسبقا حيث تحلم بها ليلا ، وتكون مطابقة تماما لأسئلة الاختبار، كما طلبت من زميلاتها إعطاءها مبلغ 200 ريال مقابل إعطائهم الأسئلة . وأكدت إنها أجابت عن جميع الإجابات بشكل جيد ويعود الفضل في ذلك لدعاء والدتها وأحلامها الليلية.
من ناحية ثانية اشتكى عدد من الطلاب والطالبات حول التجاوزات التي تحصل من بعض المعلمين الذين يتركون الفرصه لبعض الطلاب للغش او يقومون يتغشيشهم واوضحوا ان ذلك ينعكس سلبا عليهم حيث يتوفق الطلاب الغاشين عليهم في النتيجة ويرتفع عدد المتفوقين في المادة ويصبحون دليلا تستخدمه ادارة التعليم في تفنيد مطالبات الطلاب باعادة النظر لاي مادة نظرا لارتفاع عدد المتفوقين في المادة .
وحول مادة الادب تحدث طلاب وطالبات عن سهولة اسئلة الاختبار ووضوحها . كما عبرت طالبات مدارس تحفيظ القرآن عن ارتياحهن الشديد من اسئلة الفقه والتفسير واوضحن انها كانت واضحة وسهلة.
وفي احدى المدارس الاهلية منع طلاب المدرسة من وجبة الافطار والماء من الموجهين . كما لم يعذر المريض بادخل الماء لتناول علاجه حسبما اوضح طلاب المدرسة . كما اشتكوا من الازعاج الصادر من العمال الذين يبنون بجانب المدرسة والمكيفات العاطلة . كما منع طلاب مدرسة بام الحمام من الخروج من حرم المدرسة للمراجعة بعد انتهاء الفترة الاولى من الاختبار حتى منعوا من شرب الماء .
وفي قصة طريفة ادعت احدى الطالبات اصابتها بمرض معد وطلبت من المشرفات الابتعاد عنها وابعادها عن زميلاتها حتى لايصبن بالمرض عن طريق العدوى الا ان ذلك عاد عليها بالضرر حيث اصبحت تحت مراقبة شديدة .


تعليقي.................. ترى صدقوني في بنات يحلمون وتصبح أحلامهم حقيقه بس اللي مايصدقهم ما يستفيد مثلي انا البنات يقولون لي ذاكري مثلا بس هذا التعبير اهو اللي بيجيبونه وما ادري من وين جايبين الخبر فأذاكر كل شي ويجيبونه سبحان الله أو اذا ما يحلمون يضيعوون يومهم كلا ياخذوون خيره وتطلع عندهم ههههههههه


وفرق إسعافية لاستقبال الحالات المرضية للطالبات
عامر الصبر ـ الدمام
الاختناقات المرورية تزيد خلال الامتحانات
بدأت الوحدات الصحة المدرسية وإدارات المدارس ممثلة في المرشدات والأخصائيات الاجتماعيات مع بدء الاختبارات احتواء بعض الحالات المرضية التي تصيب بعض الطالبات أثناء فترة الاختبارات.
وأوضحت مديرة الوحدة الصحية المدرسية بالدمام الدكتورة سارة الشمري ان هناك اربع فرق اسعافية لاستقبال المرضى ممثلة بثلاث مدارس بحي بدر وحي الشفاء وسيهات تشمل جميع الاحياء والمواقع المجاورة لها.
وذكرت الشمري ان الاجراءت المصاحبة لفترة الاختبارات تبدأ بالعديد من الإجراءات حيث تشمل زيارات ميدانية للمدارس لمتابعة صحة الطالبات وسير الاختبارات وتهيئة الجو النفسي لهن في هذه الفترة، وهناك فرق أخرى ثابتة من الطبيبات والممرضات الموجودين في المركز لاستقبال الحالات المرضية.
وأضافت ان الحالات المرضية التي سجلت هذه الفترة تعتبر اعتيادية جراء الارهاق من المذاكرة او الخوف النفسي لبعض الطالبات من الاختبارات، وفي بعض المدارس كانت هناك حالات اغماء بسيطة تعاملت معها المسؤولات داخل المدرسة، ولم تسجل أي حالة خطيرة. وعن التحضيرات الصحية لإدارات المدارس المصاحبة لهذه الفترة تقول احدى المرشدات ان المسؤولات في المدارس يحرصن على توفير الإسعافات الأولية التي تتضمن بعض الأودية والمسكنات وأدوات الإسعافات الأولية لمعالجة الحالات البسيطة بالمدرسة عند حدوثها.
ونصحت احدى المعلمات الطالبات بعدم السهر والحرص على التغذية الجيدة لئلا يتعرضن لحالات اغماء جراء ذلك، كما حرص العديد من المدارس على عمل برنامج توعوي إرشادي للطالبات لحثهن على تناول الغذاء الجيد وأخذ قسط كاف من النوم.


للطلاب والطالبات فقط

وجهات نظركم واقتراحاتكم حول الاختبارات ننتظرها منكم اليوم على هاتف « 038587737» تحويلة رقم « 2250» وفاكس رقم 038587737 من الساعه الحادية عشرة وحتى الثانية ظهرا


تحديد فترة القبول بصحية الاحساء للعام المقبل
عبدالله الخماس – الأحساء
اوضح عميد كلية العلوم الصحية بالأحساء الدكتور عبدالمحسن الصويغ انه تم تحديد فترة القبول والتسجيل بالكلية للعام الدراسي 1428- 1429 هـ في الفترة من 14 – 16 من شهر رجب المقبل لخريجي الثانوية العامة قسم العلوم الطبيعية والتطبيقية وخريجي المعاهد الصحية وذلك حسب الخطة المعدة لذلك , مشيرا الى ان فترة التسجيل للاختبار التحصيلي التابع للمركز الوطني للقياس والتقويم ستكون في الفترة من 13 الى 20 جمادى الأخرة بجامعة الملك فيصل بالأحساء اما خريجو المعاهد الصحية فتم مخاطبة الشؤون الصحية بشأن تعميم آلية القبول والتسجيل على منسوبيهم , وطالب الصويغ المتقدمين بضرورة الإلتزام والتقيد بالمواعيد المحددة في الخطة ومراجعة ادارة القبول والتسجيل وشؤون الطلاب بالكلية لإجراءات التسجيل او الاستفسار عن آلية التسجيل عبر الرقم « 5869777 تحويلة 233 – 234 « . وتضمنت آلية استلام طلبات الالتحاق واجراء المقابلات الشخصية بمقر كلية العلوم الصحية بالأحساء الجدول التالي :
السبت 14/7/1428 هـ للحاصلين على نسبة 90 بالمائة فما فوق .
الأحد 15/7/1428 هـ للحاصلين على نسبة 87 بالمائة فمافوق حسب الأماكن الشاغرة .
الاثنين 16/7/1428 هـ « حتى الساعة 12 ظهرا « للحاصلين على نسبة 85 بالمائة فما فوق حسب الأماكن الشاغرة .
للحاصلين على نسبة 75 بالمائة فمافوق من خريجي المعاهد الصحية الثانوية حسب الأماكن الشاغرة . المقابلة الشخصية يتم اجراء المقابلة الشخصية في نفس يوم تقديم طلب الالتحاق بالكلية .



وأخيرا أتمنى من اللي يعرف أخبار جديده عن هالوقت أوعن تسجيل يضعهم في المنتدى العام شاكرة له ذلك مقدما