1 - المتابعة الجادة للطلبة المعتادين على الغياب والطلبة اللذين يتركون الدراسة لمعرفة اسباب الغياب وترك الدراسة واجبارهم على الرجوع للمدرسة .
2 - ربط المدرسة بالمجتمع وذلك عن طريق عقد مجالس الاباء والمعلمين وعقد محاضرات تربوية تبين دور الاسرة والوالدين في رعاية الاولاد وكيفية وقايتهم من الانحراف .
3 - تطبيق الزامية التعليم حتى المرحلة الثانوية ووضع القوانين الصارمة ومحاسبة العوائل التي تمنع من ارسال اولادها للمدرسة وحاسبة المتسكعين في الشوارع من الاطفال .
4 - اتباع طرائق تدريس وفق اسس علمية تثير التلاميذ وتشدهم للدراسة وتعتمد عل مصادر الاثارة والتشويق .
5 - استخدام الوسائل التربوية والنفسية في حل مشاكل الطلبة .
6 - ان يكون في المدرسة مرشد تربوي متخصص في علم النفس وعلم الاجتماع .
7 - يخصص يوم للحديث عن الجريمة واثارها الاجتماعية السيئة والخطيرة غلى الفرد والمجتمع وعواقبها الجنائية .
8 - ان يكون المعلم مثالا يحتذي به الطلبة في السلوك والاخلاق العالية ومحيطا بمادته العلمية .
9 - استحداث درس خاص بالعائلة يدرس في جميع المراحل الدراسية يوضح فيه اهمية العائلة وحقوق الاولاد والاباء .
اما المحور الثالث الذي سنتكلم عنه فهو وسائل الاعلام
الى جانب الدور الهام الذي تلعبه المدرسة في تربية النشيء هناك دور تربوي اخر لايقل اهمية عما تقوم به وهو دور وسائل الاعلام كالراديو والتلفزيون والفضائيات والصحافة .
ولايخفى ان النمو من خلال ماتقدمه المدرسة من برامج يمكن التحكم فه وتوجيهه وفق الوجهة البناءة
اما تأثيرات وسائل الاعلام في عملية النمو فلايمكن التحكم فيها في كثير من المجتمعات لانها في يد ايدي غير متخصصة في العلوم النفسية والتربوية بل في الاغلب تكون بأيدي فاسدة ومنحرفة
وهي بذلك لاتدرك الخطر الذي تتركه في النفوس من خلال البرامج التي تقدمها والتي تفوق في تأثيرها ماتقدمه المدرسة من برامج .
لذا فان وسائل الاعلام في الوقت الحاضر تعتبر من اهم الوسائل التربوية خصوصا عند تقديمها مواد ثقافية وعلمية وتربوية منوعة ومفيدة لكل الاعمار فلذلك من الضروري مشاركة المجتمع في تخطيط برامجها .
1 - نظرا لما تتمتع به وسائل الاعلام بكافة انواعها من امكانيات للتأثير في عقول الاحداث وفي ميولهم واتجاهاتهم الفكرية ايجابيا وسلبيا فأن من الواجب التخطيط لهذه الوسائل لتكون ادوات صالحة للتثقيف وتساهم في تكوين المعارف والعادات والاتجاهات الفكرية السليمة .
2 - ان تكون البرامج الموجهة تثير لدى الاحداث الشعور بالمسؤولية والعمل الاجتماعي والاخلاص في العمل وان تكون تلك البرامج تحت اشراف ذوي الاختصاص في العلوم التربوية والنفسية والاجتماعية .
3 - ان تسعى الوسائل الاعلامية الى نشر وتعميق رسالتها التربوية من خلال تقديم البرامج والمشاهد المؤثرة عن مساؤيء الجريمة وبشاعتها .
4 - اقامة البرامج والندوات يشارك فيها ذوي الاختصاص بالتربية وعلم النفس وعلم الاجتماع والمهتمون بشؤون الاحداث لوضع برنامج للمواد الاعلامية والترفيهية التي تسهم في غرس وتعزيز انماط السلوك المرغوب فيه اجتماعيا وتصون الافراد من الانزلاق في مهاوي الانحراف .
5 - ان تكون اهداف الفضائيات والتلفزيون والاذاعة متضمنة دعوة للسلوك القويم والسعي وراء تنمية الفضائل والابتعاد عن الرذائل التي فيها خير وسعادة المجتمع .
العرض العادي
