[البحرانية]

مااااشاااء الله

الدرس خفيف وممتع بحق

لقد استفدت منة ومن الردود

مع العلم بان لدي طفل يعاني من النوع الثالث من صعوبات التعلم مع بعض جوانب التفوق

فهو متفوق في مادة الرياضياااات بشكل يغر طبيعي بعكس المواد الاخرى

اقتباس :

ثالثاً : صعوبات التعلم مع بعض جوانب التفوق العقلي ...... هؤلاء يشخصون ضمن محكات صعوبات التعلم مع مراعاه جوانب التوفق لدجيهم والموازنة لهم في وضع خطة تدريسية مناسبة

واتعب جدا معة فيوميا اجلس معه ايام الدراسة بين الساعتين والثلاث وايام الامتحانات تصل الساعااات الى خمس ساعات

بينما اخوتة لا يستغرق جلوسي معهم غير الساعة وربما النصف الساعة فقط فهم يستوعبون بسرعة ويعتمدون على انفسهم
بينما هو لا ,,

فهل من حل جدري لهذه المشكلة ؟؟؟؟

[ربيبة الزهـراء]

اللهم صلي على محمد وال محمد



ماشاءالله .. استاذ عــاشق الاكرف

موضوع مهم و استفدت منه واجد
ماتقصر والله ويعطيك الصحة و العافيه


متابعين معاك في ندوه ..


موفقين لكل خير

[مياه الطف]

اقتباس : المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عاشق الأكرف [ مشاهدة المشاركة ]

اهلا ومرحبا بيك اختي مياه الطف واشكر لك تواجدكم المشرف معي بخصوص سؤالك عن اختبارات وكسلر او بنية هذي الاختبارات اطلقت على الاشخاص الذين اخترعو وابدعو في هذا الاختبار وهو اختبار يقاس على المتخلفين عقليا والذي يعاني من اضطراب في المخ او التفكير او الانتباه او لدية صعوبات تعلم واكثر ناس متخصصة في عمل هذا الاختبار هم المتخصصين النفسين لانه يطبق هذا الاختبار على المرضى النفسين فهو مفيد في مجالات عده .... وطبعا به يقاس على درجة ذكاء الفرد وطبعا متوسط ذكاء الفرد الطبيعي هو من (( 90 درجة الى 130 )) اما من 89 الى 80 يتعبر بطئء تعلم وفهم واما من 75 فأقل يخل في مستوى التخلف العقلي وهذه الاختبا رات تنقسم من حيث الفئة الى قسمين / قسم لصغار وقسم لراشدين حتى عمر السبعين وطبعا هذا الاختبار يتكون من عده اقسام رئيسية واقسام فرعية ومن الاقسام الرئيسية هو قسم قياس الذكاء اللفظي وداخلة مفردات كلمات وجمل وعبارات متشابهه وروابط مشتركة بالعبارات ..... والقسم الأخر قسم قياس الذكاء الصوري او الكلي وداخلة عده اسألة منها قياس مدى التشابه بين الصور وترتيب الصور وتكميل النواقص منها وغيرة وغيرة ويستخدم لسهولة طرحة واستخدامة ولكن به عده سلبيات منها انه لا يتناسب مع بعض المجتمعات الفقيرة او متحيز للبيض دون السود وعدلت هذه السلبيات ولكن يوجد البعض منها الى الان فيه بحيث انها تكشف عن مستوى عالي من الصحة والصدق وميزتها عن باقي اختبارات الذكاء انها تتميز بالصدق اي تعطي نتائج حقيقية عن الشخص المطبق عليه الاختبار وتتميز ايضا بالثبات اي انها تعطي نفس النتيجة لنفس الشخص حتى لو طبق مرة اخرى بعد عده اشهر ولذاك كان من اصدق واشهر مقايسس الذكاء واذكر لك مثال على سلبياتة في الماضي / حيث طبق هذا الاختبار في امريكا على فئة السود وكان يوجد سؤال يقول (( لو احببت ان تمشط شعرك موضوعة صور لعده انواع المشط ومن ضمن الاختيارات يوجد مشط ناعم ومشط خشن ومشط خشب وغيرة من هذه المتشابهات فأي الانواع سوف تختار ؟؟ )) فكان اختيار الاطفال الى المشط القاسي المتكسر لان شعورهم تتسم بالخشونة وهذه هي بيئتهم والاختبار يعتبر هذا خطأ لان من المفترض ان يختارو المشط الاصلح وليس المتكسر ولكن بيئتهم فقيرة وكانو معتادين على هذا المشط لذالك اختاروه ..... وهذي سلبية لان الاختبار ماراعى الفروق الاجتماعية وتحيز نوعا ما واهمل الفئه الفقيرة جدا وفي النهاية تعتبر هذه الاختبارات من اصدق وادق واثبت واسهل في الاستخدام عالميا وأما بخصوص المتوفقين عقليا والمبدعين يكتشفوهم عن طريق هذه الاختبارات والملاحظة المباشرة حيث يبدأ معدل ذكائهم من 140 درجة على هذه المقايس المقننة وليس لدي العلم الكثير عن نموذج الاختبارات للتمفوقين لاني لست متخصص في هذا المجال واتمنى اني افدتك بخصوص هذه الاختبارات موفقة لكل خير

شكرا للمعلومات الوافية التي أتحفتنا بها وموفق لكل خير .

[بنت زماني]

تسجيل حضور
تسلم أناملك التي سطرت الندوة الرائعة والمفيدة .. ورحم الله والديك.
في الحقيقة هذا الموضوع شائك جدا , وأتمنى أن تتعمق فيه أكثر إن استطعت .

[عاشق الأكرف]

اقتباس : المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شمس فدك [ مشاهدة المشاركة ]

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته اللهم صل على محمد وال محمد وعجل فرجهم تسجيل حضور طرح رائع ومعلومات مفيده السؤال طفل يبلغ من العمر 4 سنوات لا يتكلم ولايسمع لكن في بعض الاحيان يسمع الاصوات القريبه منه ويكون مستو الصوت عالي جدا كيف نتعامل مع هذه الحاله وبتحديد عندما لانفهم مايريد وماهي الالعاب المناسبه له موفق اخي لكل خير

عليكم السلام والرحمة

اهلا بيك اختي شمس فدك


بخصوص سؤالك عن هذا الطفل وحالتة حسب علمي

اساسا من الطبيعي ان الطفل اذا لم يسمع لا يتكلم اطلاقا هذي قاعده اساسية لاخلاف عليها

لان الانسان يكتسب الكلام في اول ايام حياتة بالتقليد من التقليد على كلام الكبار لانه يسمعهم ولكن اذا فقد السمع فهو لايسمع شي لذالك لايعرف ان يقلد اصوات وكلمات الكبار وبهذا لا يتكلم ..........


اما لو انه يسمع الاصوات العالية فقط فهذا ضعيف سمع ويحتاج إلى معينات سمعية تساعده على السمع لان درجة سمعة ضعيفة جدا وله عده علاجات اما ان يلبس سماعة الاذن لانها تضخم الصوت له بشكل كبير بحيث تساعده على سماع الاصوات الضعيفة

او ان يعمل له عملية زرع او اصلاح لو لزم الامر في القوقعة الخاصة بالاعصاب السمعية



وافضل حل حاليا هو التدخل المبكر ونقصد به كل ما تم علاج الطفل مبكرا ومن الصغر كل ما كانت فرصة علاجة اسهل وفضل نفسيا وجسميا حتى

وانصحكم بمراجعة متخصص في احد المستشفيات الكبيرة تحت مسمى (( اخصائي اضطرابات النطق والكلام ))

او دكتور متخصص في (( الاذن والانف والحنجره ))

وبخصوص الالعاب المناسبة بشكل عام هذه الفئة تميل الى العنف في اللعاب او التعامل خصوصا في مرحلة الطفولة المبكرة وهي من سنتين حتى 7 سنوات


وليس لدي الخبرة في اختيار الالعاب لهم ولكن يفضل ان تختارو له العاب بعيده عن العنف حسب مستوى عمره مو اكبر من عمره


والعلاج المبكر خير طريق

وشاكر لك تواجدك معي في هذه الندوه واتمنى الافاده للجميع

وأي استفسار اعرف عنه انا حاضر

موفقين لكل خير

[آمالٌ بددتها السنونْ]

اخي الكريم عاشق الأكرف
مقدمة تعريفيه رائعة بأنواع الأعاقات شرحتها بشكل مبسط
وجميل يجعل القاريء والمستمع لا يحس بالثقل والملل
وهذه نقطة يجب ان يتنبه لها كل انسان يحب ان يوصل فكرة او معلومة
في الحقيقة واقع الأعاقة وكيفيية تعامل مجتمعنا
معها مؤسف ومخجل...
كثير من الأسر في حال وجود شخص يعاني من اعاقه تجدهم
يعاملونه كمخلوق غريب لا يهتمون ألا لمأكله ومشربه وملبسه
اما ان يتواصو معه فهذا آخر اهتماماتهم
في النشاطات الأسرية تواجده غير ضروري والبعض تبلغ بهم الوحشيه
انهم يخفونهم ويشعرون بالعار
اشعر بالغصه ولكن لا بد ان اكمل ......
انت تعلم اخي عاشق الأكرف ان الحكومة السعودية تصرف مبلغ مالي
شهرياً لكل شخص معاق... لماذا ؟؟
لأن هذا المعاق يحتاج لرعاية خاصة... يحتاج ان يتعلم حاله كحال الفرد العادي
ولكن تعلم مايصنعه أولياء الأمور؟؟؟
يأخذون المال ويعتبرونه ملك لهم هذا القسم الأول
القسم الثاني من اولياء الأمور يرمي بالمعاق في اقرب مركز
ويغسل يده....
لا حول ولاقوة ألا بالله
التوعية هو مايحتاجة هؤلاء لعل وعسى تصحو ضمائرهم
اخي الكريم لك مني جزيل الشكر
وعذراً اذا اطلت عليكم ..... تحيه طيبه
والى الملتقى في ندوة اخرى ان شاء الله

[نسمات شرقية]

تسجيل حضور
نسمات

[عاشقه التسبيح]

يعطيك الف عافيه ع الموضوع القيم
تسجيل حضور
دمتم برعايه الباري

[فطومة الحلوة]

تسجيل حضور

مشكور على المعلومات الحلوة والمفيدة

[عاشق الأكرف]

اقتباس : المشاركة الأصلية كتبت بواسطة البحرانية [ مشاهدة المشاركة ]

مااااشاااء الله الدرس خفيف وممتع بحق لقد استفدت منة ومن الردود مع العلم بان لدي طفل يعاني من النوع الثالث من صعوبات التعلم مع بعض جوانب التفوق فهو متفوق في مادة الرياضياااات بشكل يغر طبيعي بعكس المواد الاخرى واتعب جدا معة فيوميا اجلس معه ايام الدراسة بين الساعتين والثلاث وايام الامتحانات تصل الساعااات الى خمس ساعات بينما اخوتة لا يستغرق جلوسي معهم غير الساعة وربما النصف الساعة فقط فهم يستوعبون بسرعة ويعتمدون على انفسهم بينما هو لا ,, فهل من حل جدري لهذه المشكلة ؟؟؟؟

اهلا ومرحبا ومسهلا بيك اختي ام حسن

منوره الصفحة بتواجدكم

وان شاء الله الدرس خفيف عليكم

عاد بخصوص الحاله الي ذكرتيها

من الصعب تحديدها اذا ما كانت حاله مباشرة ومدروسة لان ذكرت في الاجابة السابقة على الاخت نور

ان هالانواع الثلاث الصعب فيهم هو تحديدهم من اي نوع

لابد شي مباشر كي تتقن الاختيار ولكن هو من المؤكد انه يحمل الصفة العامة والمطلق عليه ذوي صعوبات التعلم مع بعض جوانب التفوق

وهذا الذي استنتجتة من كلامك عنه

حيث انه قليل الاسيتيعاب ومن الممكن انه تركيزة مشتت وهنا تكمل نقطة الضعف والاساس في المشكلة ولان هذه الفئة تختص دائما بكثرة احلام اليقظة حيث يبحر في التفكير والحلم وهو واعي ولكن لايدرك مامن حولة او من الممكن انه يصاحبة العكس تماما وهو نشاط زائد


وحد علمي في هذا المجال ان الحل في هذه الأمور لايأتي جدريا وأنما بالصبر والاستراتيجيات المناسبة لشخصية وعمر الطفل

ومن الأمور التي انصحك بها كي تتخلصي من هذه المشكلة ولو بالشي البسيط هي /

- احرصي على اختيار وقت المذاكرة المناسب لطفل حيث هذا احد عوامل بدء التخلص او محاولة التخلص من المشكلة .



- دائما ابدي الدرس بأشياء محببة لنفسة واتبعي الاسلوب الققصي في الشرح لان الاسلوب القصصي ينفع كثيرا في فهم الدروس خصوصا اذا دمجت ببيئة الطفل نفسة سواء كان في ماده الدين او العلوم وغيرة .


- اتبعي قاعده التعليم الموزع افضل من التعليم المركز أي جزئي له الدرس وأن كان سهلا في نظرك ولكن هو يحتاج إلى التجزيء الى 3 او اربع اجزاء لان بعملية التوزيع هذه نتوجه للمشكلة الحقيقة التي تجعلة لا يستوعب وهي انقطاع مده الاستيعاب بعد مده بسيطة جدا من التركيز .



- اجعلي بين كل جزء من الدرس فاصل ممتع ومسلي له لكي يعود بنشاط للجزء التالي .

- دائما اثناء الشرح احرصي على ان تكوني قريبة من عينة وفكرة بالتنبيهات الدائمة له لكي لا يغفوو في فكرة او يبدى يقل او يفلت انتباهه وهو امامك .



- دائما حفزيه انه ممتاز وشاطر في ماده الرياضيات واستفيدي من نقطة قوتة لتعززي بها ضعفة في باقي دروسة هذه التحفيزات منك تدفعة للأفضل مهما كانت الصعوبة .


- اذا لاحظتي مجرد انفلات التركيز او ضعفة اثناء شرحك لدرس لدى طفلك اقطي الشرح فوراً لان بمجرد انقطاع الشرح والبعد عن التركيز في المهارة يفهم العقل الباطن لدى الطفل ان المهارة او السبب الذي جعلة ينحرف عن المسار انتهى وبعد ذالك ترجعي لشرح وهذه الحركة تجعل العقل الباطن يفهم ان المهارة انتهت وهي بالفعل لم تنتهي لأنك سوف ترجعين لها بعد الانقطاع واسترداد التركيز لدى الطفل



- اتبعي سياسة العلاج السحري وهو التعزيز الذي ذكرتة في ردي على الاخت ليلى .


-وانصحك ان تسلكي هذا العلاج بقوانينه المهمة ومنها اعطاء التعزيز المناسب لطفل ولحجم المهارة التي اجتازها او وعده اي يكون التعزيز على قد المهارة التي عرفها او سوف يتعلمها معك .


-وان لا تتأخري عن ااعطائة التعزيز بعد اجتياز الدرس مباشرة لكي لايفقد التعزيز قيمتة وكحد اقصى لابد يكون 15 دقيقة بين اجتيازة للمهارة واعطائة لتعزيز المحبب له .


- أتبعي سياسة اطفاء التعزيز لفترة معينة أي اقطي انواع العزيز لفترة ومن ثم ارجعي له بتعزيز افضل محبب له هذه السياسة تجعلة يندفع اكثر في التعلم بشكل لا ارادي لان العقل الباطن يدرك ان بعد انقطاع المثير لفترة سوف يأتي مثير افضل واقوى منه لانه فقد شي جميل ورجع له ونشبهها مثل (( العطشان الذي ارتوى بالماء )) .


وبهذه الطرق والأستراتيجيات المطلوب منك هو التحلي بالصبر وطولة البال لأن من المؤكد بعد تطبيقك لهذه الطرق سوف تلقين استجابة صغيرة ومن ثم تكبر ف تكبر

لانها مجربة ومطبقة في ابحاث علماء التخصص ولها بعد نفسي عالي وفكري ومعنوي في تعفيز الطفل واقبالة على المطلوب منه


وبعد هذا الكلام اود اخبرك ان هذه الحاله حلها لا يأتي الا بالصبر واتباع طرق واستراتيجيات جديده ولا يوجد شي اسمة حل جدري لهذه المشكلات لانها مشكلات انسانية بحتة


واتمنى أني افدتك ولو بالقليل في هذه الندوه اختي وأي استفسار انا حاضر بالي اعرفة

وننتظر نسمع اخبار طيبة عن ولدك بعد فترة من اتباع هالاستراتيجيات واتباع استراتيجيات التعزيز المناسبة وهي مذكورة في ردودي السابقة


موفقة لكل خير وصحة

وتشرفنا بحضوركم