[بهاء آل طعمه]

الناقد;

السلام عليكم سيد بهاء ال طعمة...قصيدة صببت فيها حبك للحسين عليه السلام....نسأل الله أن تكون كلماتها في موضع قبول عنده
هناك ملاحظات بسيطة وسهلة المعالجة احببت ان اشير اليها لتكتمل القصيدة .

إذ لمْ يعي أَنّ الحُسَينَ مُشفّــــعُ

يعي / تكتب /يعِ ...لانها مجزومة ب لم وعلامة الجزم حذف حرف العلة.
الملاحظة الاخرى ان هذين البيتين فيهما نقص تفعلية كاملة من تفاعيل البحر الكامل.
حتى يُــــبي/ دَهُــمُ الضـَّما / شـيئاً فـشـــي /ئاً بعدَ ذ /لكَ يـُصـرَعـوا




ذُهِـلَتْ عقــي /لةُ هاشـــمٍ /ترعَى
اليتا /مى .. أَم تـــقو/ مُ وتــفزعُ ..!!
هناك خمس تفعيلات في كل بيت بينما القصيدة فيها ست تفعيلات
ثلاث في الشطر الاول وثلاث في الشطر الثاني






في حيْرةٍ بنتِ الرّســالةِ ( زينبٍ )
ماذا هُـــناكَ بوِسعها أنْ تـصنعُ

في هذا البيت اقواء.. ان تصنعا .... أن ناصبة للفعل المضارع
هذا ولك تقديري أيها السيد الكريم

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


وعليكم سلامُ الله وجزائلِ بركاته .... أستاذي الكبير القدير ......... النقد .......... وربي يشهد حت مرورك البهيج على أسطري الصّماء حلقـّت في ذرى العلياء كالطير الحُرّ في سماء المجد فرِحاً مستبشراً ثلج الفؤاد في ( حمّارة القيظ )... فهكذا أنت أيها الطهر المبارك والضليع المتمكّن .. دمتَ لي أباً ومرشداً وأستاذا أقتدي به لأصل الخلود .., وهذه أكفـّي أرفعها لله بكلّ إخلاص وخشوع أنْ يوفقك لله ويديمك لنا رمزاً وعلماً مرفرفاً فوق رؤوس تلامذتك المبتدأين ...., سيدي سأصحّح الإقواء في البيت التالي .., كما أراجع أبيات باقي القصيدة بعون الله ..,


في حيْرةٍ بنتِ الرّســالةِ ( زينبٍ )
ماذا هُـــناكَ بوِسعها أنْ تـصنعُ

ـــــــــــــــــــــــ

في حيْرةٍ بنتِ الرّســالةِ ( زينبٍ )
ماذا هُـــناكَ بوِسعها هي تـصنعُ

تلميذك المبتدأ

بهاء آل طعمه