يكون في البداية بالإحترام والإعتبار ضروريان لإشعارة بالقبول
توجيهه بالطريقة العفويه فالمراهق حساس للأسلوب الإملائي وقد يعاند أحياناً
مخاطبة عقولهم وأفكارهم إلى جانب عواطفهم ومشاعرهم
إسناده في مواقف الضعف والضيق وتعريفه على القدرة الإلهيه واللجوء إلى الله في الشده وفي الرخاء
إضافةً إلى إحتياجاته الإجتماعيه : كالرفقه ،، إإتمانه على بعض من المسؤوليات والمواقع القياديه
إشراكه في أمور الأسرة وتدريبه عليها
إتاحة الفرصه له لتخطيط المستقبلي .
السؤال الثاني /
مهما فعلنا للأم لن نتمكن ان نؤدي ونردالجميل لها ولو بابسط حقوقها
اذكر بعض الطرق التي برأيكـ لرد جزء بسيط للأمـ..
رداً للجميل ومقابلة الإحسان بمثلها
لابد لنا من تحمل مضايقاتها أحياناً وإلزامها لنا في بعض الأمور
إشعارها بقربنا لها والرجوع لها والأخذ برأيها ..إهدائها في المناسبات
الأم المسنه تميل إلى العاطفه الوجدانيه العميقه وإتصالها بالله وبأهل البيت في جميع شؤون الحياة ،، فـزيارة المراقد المقدسه تسعدها وحج بيت الله الحرام
الكلمة الطيبه ترضيها فالمداومه عليها تريحها وتطمانها بأن أبناءها بخير
ربما توجب علينا عمل الكثير من الأشياء بل وأشياء كبيرة
لكنها تسعد بالصغائر وقد يدوم سعادتها بها أيام طوال عكس الشيء
الكبير الذي يصنع مرة واحد يشعرها لمجرد رداً للجزاء وليس القبول .
السؤال الثالث /
قم بالترحيب على 2 من الاعضاء الجدد
إن شاء الله :p
التعديل الأخير تم بواسطة مريم محمد ; 02-04-2010 الساعة 12:20 PM.
واجب الدرس السادس ؛؛
العرض العادي
